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用心传承文化,用行成就未来

来源:江西师范大学公费师范生院 作者:访名校实践小队

白鹭洲中学建校于赣江河水之上,历经百年风雨。8月15日,江西师范大学公费师范生“走基层,访名师(名校)”暑期社会实践团队成员来到吉安市白鹭洲中学,在这钟灵毓秀的土地上感悟学校历史的源远流长。

图为白鹭洲中学校门

实践小队成员王婧华供图

江西省吉安市白鹭洲中学是江西省著名重点中学,其创建于1241年,前身为白鹭洲书院,名字来源于唐代诗人李白的诗。后虽几经易名,时代变迁,但此地依然为办学砥柱、弦诵不绝,为中国在原址上连续办学历史最长的中学,迄今已近800年。确立了“敦教化,兴理学,明节义,育人才”的办学宗旨,坚持着“崇尚气节,建功立业”的校训。作为江西四大书院之一,曾有39人同登进士金榜,包括文天祥。书院内有风月楼,云章阁,文山院等古建筑。它见证了历史,承载了智慧,形成了自身独特的办学特色。

图为实践小队成员李卓可、习杨采访王承圣老师

实践小队成员胡淑菲供图

实践小队也对学校的王承圣老师进行了一个采访。在谈到教学理念时,王老师根据学校“不让每一个孩子掉队”的办学理念,结合学科特点,在教育教学中充分贯彻终身体育概念。王老师认为:体育课是学校教育体系中的重要组成部分,体育运动对学生全面发展有着重要意义。对于体育课堂,王老师说:“虽然高中学习环境比较紧张,但很幸运的是,学校的体育课没有因此被占用,在课堂中,我努力做好教学工作,引导学生进进行体育锻炼,并根据学校现有的体育器材进行教学,开发学生们的兴趣”。同时,王老师关于因材施教这一教学理念提出了自己的看法,王老师认为:每个孩子都是独立的个体,有自己的想法,除却上体育课前的跑步等拉伸运动,尽量帮学生申请各类体育器材,满足学生对不同体育运动的需求。在日常生活中,王老师表示:在校,我们以身作则,晨起锻炼,课间运动,傍晚散步,组织篮球赛等活动,保持着积极向上的风貌,引导学生在课余时间积极运动。谈及学校书院文化办学特色时,王承圣老师说:我校拥有白鹭洲书院、中山院、文山院等人文景观,继承和发扬白鹭洲书院以来的办学理念,并将其概括为校训——崇尚气节、建功立业,以此激励我校师生。我校通过晨跑等形式磨砺学生意志力,践行校训。在最后的交谈中,王老师也对学生提出了期望:希望每个在校学生都可在掌握一到两项体育运动,在未来的学习、工作和生活中,保持锻炼。通过与王老师的交谈,在王老师的敦敦教诲中,实践小队也真切感受到了王老师对学生的爱护,对青年一代的关心。这也激励着我们不断学习,从优秀的人民教师上汲取经验,为祖国的教育事业贡献力量,在奋进中践行书院精神。

图为实践小队成员李卓可采访返校学生

实践小队成员胡淑菲供图

实践小队在校园探访时正值暑期新高三学生返校,学校充满了学生们推拉行李,互相交流的声音。小队采访了其中一位学生,在问到学校的深厚文化底蕴,传承国学经典的特色时,同学说“高一入学时,最大的感受在这里读书就是觉得很有文化底蕴,传统文化的氛围很浓厚。在这样一所学校学习,我感到非常自豪。”同时,在他的讲述中,实践小队了解到学校常常开展红色活动,朗诵比赛,还记得他们班还一起合唱了红色歌曲。“学校还为高三的同学准备了毕业典礼暨成人礼仪式,看着他们也感受到学校为我们的付出,很期待明年这个时候我们的毕业典礼”送走一批批学生,又迎来一批批学生,时光流逝,学校见证着学生们的成长,老师们满怀希望,勤勤恳恳地教授学生,将白鹭洲中学的文化底蕴传承。面对即将迎来高三,小队问到心情怎么样,会不会因为这所名校而感受到很大压力,同学说“很紧张吧,但又很期待。我相信自己,也相信学校的老师,他们会带领着我们延续白鹭洲中学的辉煌。压力是会有的,我们的学长是文天祥,刘成翁,陈正人这些名人名士,要像他们学习,将压力变为动力”在走访校园的过程中,实践小队也发现了学校伫立的各处石碑,有文天祥的雕塑,也有校训,学校的荣誉墙。老校区,红色是建筑主色调,可以看到古色凉亭。绿色的植被环绕在校园里,被赣江中流环绕,环境幽静风景宜人。自古“一林蕉雨分窗绿,四面书灯映水红”充满着深厚的文化底蕴和历史内涵。

图为实践小队成员王婧华采访保卫室保安

实践小队成员李卓可供图

实践小队在校园探访时,采访到了在校的门卫。在问到学校的环境时,门卫爷爷说:“学校地处市中心赣江中流的白鹭洲上,环境幽静,风景宜人,自古‘一林蕉雨分窗绿,四面书灯映水红’,花草树木环绕,为学生提供了一处可以放松身心的绿色空间。此外,学校还设置了一个宽敞的操场,让学生可以随时进行体育锻炼,以求身心健康。”漫步校内,只见状元桥、天祥桥、白鹭桥腾飞在后河“金腰带”上,未云而龙;暑期在校自学的学生专注着自己的学业,学习氛围浓厚,学子们如饥似渴地吮吸知识的甘霖;跑道上还有青少年挥洒着汗水,迈着矫健的步伐。眼前古木参天,百鸟和鸣,好一幅“鹭飞振振兮不与波上下”的优美画卷。依托地区环境优势、历史文化名人优势,学校精心打造校园“静”文化,激发学生的爱国情怀与进取心。此外,门卫爷爷还提到:“学校注重营造浓厚的学习氛围,定期举办各种文艺活动,如诗歌朗诵、篆刻、绘画、书法、舞蹈、民族曲艺等,让学生在活动中学习文化知识,提升自身文化修养,从而提高学习成绩。”多样的文化活动和优美的地理环境相得益彰,从多方面促进学生全面发展,提高个人素养,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。“三山半落青天外,二水中分白鹭洲。”因为这一脍炙人口的诗句,也使得白鹭洲在岁月的长河中给人感觉如同梦境一般。而在这种环境下学习的学生,对于美的追求,美的体验,美的选择,也是有了极大的提高。而在历史名人的熏陶下,物华天宝,人杰地灵,无数有志之士,抛头颅洒热血,将一身正气投于爱国事业,坚守自身气节,这无疑证明学校有着丰厚的历史人文底蕴,而这些人文底蕴化为绵绵细雨,润物细无声,也在学生的学习生活中慢慢渗透进个人的品格,培养学生的爱国情操和个人气。

图为白鹭洲书院文山楼

实践小队成员胡淑菲供图

“麻生蓬中,不扶自直”,学子们熏陶在旖旎的自然环境和“崇尚气节,建功立业”的人文环境中,尽显蓬勃向上的生命力,这也正是白鹭洲中学的魅力,好的环境对培养学生也有着裨益。 滔滔赣江,清幽绿洲。实践团队成员们在这次探访白鹭洲中学的过程中,深刻的了解到白鹭洲中学不同的学科,不同的教学理念的办学特色以及不让任何一个学生掉队的宗旨。“无心寻古迹,有意浴中流”。书院中浓厚的文化底蕴和良好的学习氛围,为书院几百年来一直源源不断的为国家孕育人才奠定基础。在这次访名校活动结束之后,实践团队的成员深受白鹭洲文化的熏陶,立志向文天祥看齐,崇尚气节,为祖国建功立业。

作者:王婧华 李卓可 胡淑菲 习杨

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