为了学习贯彻习近平总书记中央政治局第五次集体学习中关于教育强国的重要论述，引导作为预备人民教师的我们坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向与抱负，2023年暑期江西师范大学公费师范生院开展“走基层，访名师（名校）”师德师风百县行活动，小队全体成员于2023年8月21日晚7点-9点在赣州市南康区第三中学采访了优秀班主任、物理教学名师——谢金明老师。
自我提升从不停
图为实践队成员谭文君采访谢金明老师 通讯员罗泳摄
在此次访谈中，谢老师教导我们：想要成为一名优秀的老师，良好的专业素养与扎实的教学技能缺一不可。良好的专业素养和扎实的教学技能是使我们达到教师第一境界的必要桥梁。在学校中我们要抓住学习机会，认真学习有关教学技能的课程和专业课程，加强专业素养和职业规划，尽可能的扩大自己的知识面，多去了解教育学和心理学的相关知识。教育教学的过程也是教师自我完善的过程，教书的过程中感触很多，自己也是也在不断地反思、成长，而且越来越享受这个自我完善的过程，我们出生于大数据时代，获取信息的渠道多种多样。我们有多种提升自己的方法，应利用好大数据时代给我们带来的红利，认真研究、探索教育规律，践行教书育人的宗旨，努力实现自己的教育理想。以身作则，以自己坚定的信念去引导学生积极向上，以自己的人格魅力去感染学生的探索求知。
爱岗敬业显担当
图为谢金明老师正在研读教辅资料 通讯员谭文君摄
谢老师认为，作为教师，我们的工作不只是教书，不只是讲台上的四十分钟，我们还承担着育人的责任。在教授学科知识的同时，引导学生形成正确的人生价值观，让孩子各方面和谐地发展。我们实践小队到达谢老师办公室的时候，已是晚上七点，虽然谢老师完成了当天的教学，但他常常给自己“加餐”。谢老师认为，教辅资料要反复研读，每一次研读都会有新的收获：或是将知识点以何种方式讲解能让学生易于理解；或是如何让学生形成完整的知识体系……
教师不仅要尊重学生的个性差异，还要针对学生个性特点采取不同的具体措施，挖掘学生固有潜质。如谢金明老师在课堂上激励学生思考如何应用所学知识独立设计一个电磁炮并尝试发射，组织了一场“比谁制作的电磁炮发射的远”的趣味比赛，鼓励并指导学生参加物理竞赛，在2018年度全国高中应用物理竞赛中荣获一等奖。对于学习成绩稍后的学生，谢老师深入研究他们的心理特点，从实际出发，制定一套适合他们特殊情况的措施，以实际行动来展现自己的真诚，致力于让每个学生得到充分发展，才能真正贯彻新课程教育的理念。
热血奉献践初心
在生活方面，谢老师常常提醒学生天气冷了记得添衣，有一次一名住校生半夜生病了，他得知这个消息之后毫不犹豫陪同学生去医院看病，谢老师是真真切切地在用真情、真心、真诚关爱学生。“教育需要以智慧开启智慧，以爱心托起爱心，以卓越引领卓越。”我很喜欢这句话。虽然古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。离开了情感，一切教育都无从谈起。但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，更不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”，而是朋友般平等而又真诚的感情。虽然感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。这，也就是谢金明老师的初心——爱的教育。
图为实践队与谢金明老师合影 通讯员邓秋萍摄
此次访谈活动让我们了解到一名优秀的老师应该是：具备良好的专业素养与扎实的教学技能，同时心理知识储备充实，有良好的沟通能力与处理事情的能力。通过这次访谈，我们明白：想成为一名有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师，我们需严格要求自己，终身学习，不断超越。（文/图 公费师范生院谭文君）
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