敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。为积极贯彻落实教育部等八部门关于印发《新时代基础教育强师计划》的精神，了解扎根一线优秀教师事迹，促进青年学子朝新时代“四有好老师”方向前进，江西师范大学“走基层、访名师”师德师风百县行社会实践活动队于8月15日下午2点-4点在丰城市福泽铭园采访了江西省丰城市优秀教师，现丰城中学语文老师汪海。
在访谈前，我们在公众号上查询了汪海老师的教师业绩，她的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我们对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她的事迹鼓舞着我们，也激励着大家，我们公费师范生也要像她那样，怀着对工作的爱和对学生的爱，热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。
把自己的爱洒向每一个学生
托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”汪海老师热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在访谈中，让我印象最深刻的是，汪海老师提及了她当班主任时期的一个学生，他平时成绩很好但高考却失利了，最终决定复读，但依然没有取得好成绩，而且他已经是高四复读生，他自己就想放弃，不想继续读书。汪海老师就与他谈心，开解他鼓励他再尝试一年，最终他成功考取了一本。“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的心机”，在教育这片热土上，教师将爱诉诸于平平淡淡的付出，实实在在的耕耘，默默无闻的奉献当中！。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦地耐心指导细心帮助；当学生做错事的时候，为学生分析做错事的原因并引导学生改正错误。教师的爱是成功教育的原动力，用爱去宽容学生，理解学生，用真情去打动学生，呵护学生，这才所谓真正的教育。
做一个有责任感的教师
既要用爱去浇灌学生也要严格要求学生。访谈中汪海老师谈到，教师的成就体现在学生的身上，教师的一些成绩或者说教师的能力需要通过学生的成绩反馈出来。否则哪怕教师再用心备课备到深夜，但是教师去上课的时候没有同学听，班上同学的考试成绩不理想，那教师的成就就没有人看到，教学效果没有体现出来。从站上讲台的那一刻，教师就担负着必须对学生负责的重任，教师的职责在于把学生向好的方向引导。在知识方面，让学生掌握越来越多的专业学科知识；在能力方面，提高学生独立学习，自主学习的学习能力；在价值观方面，培养学生形成科学正确的世界观，人生观，价值观。以成为一个学生喜爱、家长信赖、同行尊敬、学校信任的好教师作为执教生涯中的成长目标。
坚持做一个学习型教师
在我们问到老师需要具备什么素养时，汪海老师首先指出要有自身的专业素养。“学高为师，身正为范”非常完美地诠释了教师必须通过终身学习来达到为人师表的要求。要给学生一杯水，教师要有一桶水，更要坚持长流水。在学生自主学习方式的改变下，教师以培养学生自主、独立、创新能力的前提下，教师只有“一桶水”是远远不够的，应该要有一条源源不断的河水。因此，树立终身学习的观念，保持自身的不断成长，做学习型教师，不仅是当代教师自身发展，适应职业及社会发展的必然要求，还因为教师需要不断更新教育知识体系，以满足在发展过程中学生的学习需要。
寻访优秀教师，提供了师范生与一线基层老师深入交流了解的一次机会，为之后队员们的教师生涯提供着重要的教学经验。正是这次访谈，实践小队不仅收获了汪海老师对教师专业疑惑的答复，为以后做好一名合格的语文教师、讲好语文课有一个充足的准备，而且对自身与合格的教师之间的差距有着深刻的反思。同时坚定了队员们对成为一名人民教师的信念！作为公费师范生，我们肩负重任，我们会在今后继续努力，朝着理想不断前进，秉持初心、勇往直前，为祖国教育事业的发展贡献自己的一份力量！
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