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烟台大学学子三下乡:指导孩子们上机器人课

来源:烟台大学 作者:情系润泽支教队

情系润泽支教团队创立的初衷便是尽自己所能去帮助孩子们,让他们树立起对知识的渴望,学习更多的知识,懂得更多的人生道理。为了充分发挥学校共青团的组织优势和大学生的智力优势,培养大学生社会责任感、使命感和实践能力,把培育和践行社会主义核心价值观融入支教的全过程,在实现中华民族伟大复兴中国梦发挥应有的作用,我们通过联系教育局获得了前往山东省菏泽江海小学的珍贵机会。

江海小学也特别注重学生们的编程、计算机等元素的培养,鼓励支教队员多多进行相关课程。而学校里也有很多关于计算机、编程等事物的介绍,学校里还有很多计算机教室和宣传标语,足以见学校和社会对于计算机等学科的重视。

在此背景下,为了提高学生们的课外认知,提高学生们的综合素养,情系润泽支教队成员刘添、李寿松为潍坊市密州小学四、五、六年级学生上了机器人认知课程,获得了学生、校长的认可。

首先在备课阶段。小组成员刘添和搭档李寿松储备了许多相关知识、内容。一、准备了几个与机器人有关的动画片,来调动起学生们的情绪和上课积极性;二、为确保上课时孩子们一定能认真听课,和小组成员们激情互动,组员们还特地准备了很多应对孩子们上课不认真听讲时的举措,比如当孩子上课开小差时,我们可以和孩子交流一下他的想法、思路,并和他好好沟通事情的可行性,既能激励到孩子、保证了课堂质量,又能避免课堂秩序的混乱;三、搭档在负责拍照的同时,可以坐在调皮的小孩周围,用自己认真负责的态度潜移默化的带动调皮的小孩好好听课、认真表现;四、准备一些小奖励,如动画卡片、奥特曼小玩具,让孩子们积极参与到课堂活动中;六、在提问学生时做到全班各个位置的学生都能提问到,不会太过于失衡;七、我们还和许多教学经验丰富的授课老师沟通了上课时的诸多细节,如在小孩子这个年龄段的各种特点、喜好,以确保课程设计上、讲解上能够被孩子们欢迎。课堂上充满欢乐、寓教于乐的气氛,让学生快乐学习知识、让老师放心、让家长满意的课程就是我们团队的成功。

其次,在上课前,机器人课程讲解老师李寿松也认真负责,在上课前半小时就会到达讲课教室去准备、检查准备的课件的使用情况,确保在上课时不会有各种突发事件发生。在上课时,李寿松用动画片引入的方法成功的提起了孩子们的注意力,认真负责的讲解PPT上各个知识点,并且会不时发问,让孩子们认真思考所知所学,加深对机器人相关知识的理解和记忆,还会让孩子们讨论自己心中的各种想法,让孩子们的思维碰撞,养成他们多沟通、勤思考的好习惯。

孩子们有许多的奇思妙想,但有些想法也有些危险,成员李寿松和刘添巧妙地运用了一些相关知识解答了问题的同时,也纠正了这些错误想法。如有个孩子问道:“可不可以用机器人去攻击、伤害其他人。”我们则是用了机器人三定律来为他解答:一:机器人不得伤害人类个体,或者目睹人类个体将遭受危险而袖手不管。二:机器人必须服从人给予它的命令,当该命令与第一定律冲突时例外。三:机器人在不违反第一、第二定律的情况下要尽可能保护自己的生存。这些定律无疑说明了,机器人的存在是为了让人类更好地生存、生活。学生们也懂得了机器人存在的作用。

“三人行则必有我师”,小组成员在教导孩子们的同时,自己也收获了许多,想起了自己在孩童时期的梦想、愿望,联系现实,更应该珍惜大学生涯接触新知识、新朋友的机会,运用自己的所知所学来实现自己的人生价值、理想,为国家、社会做出应有的贡献;大家应该团结合作,群策群力、勠力同心,共同实现我们的梦想。

最后,在机器人课程讲解结束,下课时,学生们会向老师们鞠躬道别,有些学生意犹未尽,更是会和成员们合影留念,表达自己的喜爱之情。成员们也获得了同学们的爱戴和欢迎,自己发自内心地有了满满的成就感、自豪感以及自身价值得到认可的喜悦之情,成员们会牢记这份感情,让它在未来发光发彩。

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