2023年7月9日至7月22日，我作为河海大学商学院红色筑梦支教团的一名成员，与同队的其他10名同伴前往湖南省茶陵县侯泉村开展了为期14天的暑期支教。在这半个月的时间里，有欢笑也有泪水，有挑战也有收获。我与团队和孩子们的相处和羁绊，成为了这个夏天最美好的回忆。
我最初选择来支教的原因很简单也很纯粹，它源于我从儿时起的一个梦想——成为一名老师。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育是一朵云推动一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在小学的时候，我的老师们触动了我，“好想像他们一样用爱去改变一些人啊”这样的想法从此时开始浮现在脑海。高考后，我与梦想中的师范专业失之交臂，但在大一时，我了解到学校每年暑假都有支教团前往偏远的乡村地区开展暑期支教，希望又从心底燃起，从那时我就暗暗下定决心，要成为他们中的一员。而在这个暑假，我成功通过层层面试，加入红色筑梦支教团，来到湖南的乡村，开启了短期支教。
在正式上课前，我们把借来的幼儿园教室打扫干净，并为前来参加我们开展的“七彩假期”夏令营的小朋友一一登记报名。作为五、六年级的班主任，我为他们上了夏令营的第一节课——班会课。刚开始的自我介绍大家都带着点羞涩，但这个年纪的孩子大多都是活泼好动的，在做游戏的过程中慢慢熟悉起来后，整个教室里的氛围热火朝天。
给孩子们上课的过程比我想象中面临着更多的挑战。曾经我也以为老师只需要上课40分钟，剩下的时间可以悠哉游哉地做自己的事情，直到自己真正扮演老师这个角色时，才察觉到老师的辛苦。由于每个班级的孩子都来自不同年级，最大的孩子和最小的可能相差三个年级，备课内容成为了第一个挑战。既要让大部分孩子都能听懂且有新的知识收获，又要照顾年纪较小的孩子，在备课时就需要仔细调整上课的内容难度。
在给低年级上第一节语文课时有些艰难，大部分孩子的基础比较薄弱，理解能力不强，导致最终的上课效果没有达到预期。但我在意识到问题后，马上对授课的难度和课堂的内容量进行降低和减少，因此在第二节语文课上，孩子们的积极性明显提高，学起来也更加地自信愉快。而看到他们积极学习的样子，我的内心也是雀跃的。
十四天的支教忙碌而又充实，在给孩子们上课之余，我们还为村子里绘制了三幅墙绘。由队里三位有绘画功底的队员主笔起草，绘制草稿后全员参与刷漆填色。留给我们墙绘的时间只有一个星期，如果在幼儿园看不到我们，那一定能在墙边看到我们忙碌的身影。村子里的路上没有路灯，我们只能在白天顶着盛夏的烈日绘制墙绘，汗水浸湿了每一个人的衣服。有一次我们正在上色时恰好碰到了回家的学生，他们站在旁边看着，有人问了一句：“老师，你们为什么要画墙绘啊？”熳熳说：“这样你们想老师的时候，就可以来看看老师画的墙绘了。”一个星期的时间里我们轮流接力，最终顺利完成了三幅墙绘。过程的辛苦藏在我们的心里，但最后的成果会治愈每一个路过的人。
这次支教，让我第一次直观地感受到了农村和城市教育资源和教育水平的差距。上课时一些孩子木讷的眼神，对于学习和知识无所谓的态度让我默默在心中叹气；一些他们本就该熟练掌握的知识只有小部分人能够准确回答；家访时，大部分父母都没有时间陪伴、教育孩子，甚至有很多孩子的父母常年在外务工，家里只剩下爷爷奶奶。但也有认真上课，积极提问的孩子，我多么希望能把自己的毕生所学都教给他们，我多么希望他们可以走出小镇，走出大山，去看看外面更广阔的世界。十四天的课程或许不能改变他们什么，但半个月的陪伴也一定给他们带去了温暖，让他们原本在游戏和短视频充斥的假期学习到了新知识，在夏令营认识了新的朋友。
再回想支教的点点滴滴，收获的不仅是当地的孩子，我也得到了很多：孩子们的爱、和队员间珍贵的友谊、人生中不可多得的经历，我都会永远记得。
这个夏天即将结束，可我们的故事才刚刚开始。
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