2023年7月9日，中南大学资源与安全工程学院一麓相伴临时团支部赴湖南省长沙市岳麓区“一麓相伴•核你一起”两弹一星志愿服务暑期社会实践宣讲团和中南大学资源与安全工程学院临时团支部赴湖南省长沙市井冈山精神志愿宣讲暑期社会实践团来到湖南省长沙市石子冲社区开展“童行前路，红星夏令营”主题活动。在与小朋友的交流对话中，我收获颇丰，感概良多。
把PPT打开，把话筒拿上，看着台下的空座逐渐被填满，教室里逐渐传来阵阵喧闹，说实话我是有些紧张的，毕竟今天的内容对于他们来说有些超前，先是讲讲“核”的应用，再来谈谈两弹一星精神和井冈山精神，我心里是没底的，不确定小朋友们能听懂几分，更害怕小朋友一言不合的暴走。幸而事实证明我多虑了。
提到核，我们会想到什么呢？也许是核能发电，是人造太阳，是核动力潜艇，我下意识可能会列举出这些，毕竟这些是我经常在新闻中看见的，没想到，活跃气氛时问问小朋友这个问题，也能得到类似的答案，甚至更加丰富，比如化疗，再比如华龙一号。宣讲时小朋友们举手提出的问题有时也确实很难回答。在这群小朋友身上，我看到了最纯粹的求知欲与好奇心。
确实，对于他们这个年纪来说，对“核”这个字可能只有一个粗浅的印象，觉得它神秘，觉得它危险，觉得它有无限能量，什么是质子，什么是中子，什么是质能方程，这些东西让他们在这个年纪去理解着实有些异想天开了。当然，我的专业对核科学的学习也几乎为零，只能靠着中学物理课上的粗略介绍进行一些浅薄的解答。这种隔着一层细纱的介绍反而更能激发起小朋友们的兴趣，我看着他们一个个争先恐后的举手，用稚嫩的声音讲出自己的想法，心里除了长江后浪推前浪的感慨，还多了些欣喜和宽慰。
犹记得2013年6月20日，神舟十号航天员王亚平在航天员聂海胜、张晓光协助下，在天宫一号为全国青少年进行了我国第一次太空授课。因为这次课程，有的孩子喜欢上了航天事业，从而报考航天类专业，有的甚至成了王亚平的同事。也记得由中科院科学传播局、教育部基础教育司联合打造的《科学公开课》（第二季）在中小学生中引发的收看热潮。我们该如何理解宇宙？自然界中的“力”到底是什么？人类的祖先是鱼类吗……一档科普节目在暑假期间受到如此高的关注，充分反映出青少年对科学的巨大热情。好奇是知识的萌芽，好奇心是科学探索的原动力，呵护好小朋友的好奇心，就是呵护好他们心中科学的种子，我们所做的就是将这粒种子埋下，今后等着一个契机，破土开花。建设科技强国是一场长跑，离不开一代代人的接力奋斗。如今，在各类网络平台上，类似《科学公开课》的网络课程和短视频产品，激发孩子们的科学热情；在各类科技馆、展览馆、博物馆，一场场妙趣横生的互动体验以寓教于乐的方式激发孩子们的奇思妙想；在自然遗产地、自然保护区、国家公园、森林公园、湿地公园、地质公园，孩子们通过一次次身心愉悦的游览，在“润物细无声”中收获知识……我们看到，科学的种子正在越来越多的孩子们心中扎根，夯实着建设科技强国的根基。我也很荣幸，在这样的洪流中，贡献出我的力量。
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