大学生网报武汉8月25日电（通讯员刘方雨）近年来，我国对于青少年金融素养的重视日益增加，但青少年的金融素养水平存在着差距和不足之处。为了研究和提升青少年的金融素养水平，更好地适应数字金融时代的发展需求，保障青少年的权益和未来发展。2023年7月6日，湖北经济学院金融学院数字金融背景下青少年金融素养水平提升研究小分队，基于武汉部分社区展开调查，揭示数字金融下青少年金融素养水平现状和问题。
为明晰本次调研目的，6月14日晚上，团队全体成员于明辨楼204开展了调研准备会议。通过本次会议，调研小组确定了关于本次实践的具体内容和素养水平衡量指标，以便更好地设计调查问卷，确保获得有价值的数据。调研团队还明确了调查的社区范围，选取最合适的调查时间。同时为了推动调研工作顺利高效地开展，团队成员之间对分工进行了明确细分，每位成员都担负着特定的任务。
8月25日早，团队成员们在队长的组织下分组前往不同社区，开始了为期一天的调研工作。一路上，团队成员们随机向社区青少年发放了调查问卷，并且耐心将问卷上的问题一一陈述给青少年，引导青少年正确填写调查问卷，在受访者积极答卷的同时，团队成员还及时向他们询问了一系列与金融素养相关的问题，以及他们对金融服务的看法和建议。
在与社区青少年的访谈中，实践队得知在经济飞速发展的时代，网络信息技术也获得了较快的发展，青少年群体可以通过互联网渠道接触到越来越多的理财信息，并且他们的投资理财意识也较高。“如果在校期间就能够学会投资理财，那么在进入社会之后也会养成理财的习惯，就能够获得更强的生存能力。”一位受访的学生说道。
“理财和基金该怎么区分啊？”“好多人打电话推荐买保险，我应该如何选择呢？”在走访的过程中，青少年们纷纷提出了自己的疑问。实践团成员一边倾听一边用随身携带的纸笔记录，并耐心细致地解答受访者的问题，同时也不忘做好金融知识普及工作。虽然已经临近中午，但参与调查的青少年们仍然热情高涨。
“调研顺利的开始给了我们很大的信心，接下来的工作我们也将元气满满地继续进行！”团队成员们始终坚持着“没有人民群众的反映就没有真实可靠的数据”这一观点，在接下来的几天，继续奔赴到不同的社区，积极地寻找社区青少年参与填写调查问卷。通过实地调研，该调研小组较为深入的了解了青少年对数字金融的了解程度和使用情况。在此次调研中，青少年们金融素养水平平均总得分为69.5（满分为100分）。调查问卷发现，受访者对数字支付、移动银行等数字金融概念的掌握度相对较好，但对于投资理财、预防金融诈骗等投资的基本原则和风险管理，财务安全和保障问题以及货币和银行知识的理解仍有欠缺。
“虽然超过70%的受访青少年表示使用过数字支付工具和在线银行服务，但只有少数人对数字金融的基本概念和操作有全面的了解。其中，青少年对于数字支付的工具、风险管理和个人数据保护等方面的知识尤为不足。”团队队长补充道。
除此之外，调研结果显示，储蓄、节俭、记账管理等成了青少年掌握度较高的金融技能。比如，在被问及“零花钱等自己可支配资金的使用”时，75%的受访者选择交给父母、存在银行、自主投资等方式；同时更多青少年能区分想要和必要，当没有足够钱买一件东西时，近5成受访者会“放弃不买”或“自己挣钱买”，学会节约使用资金。
但青少年对存钱、消费以外的金融知识认知较为薄弱，且受年龄特点、知识构成等影响，青少年金融风险防范意识也相对薄弱，容易陷入骗局。因此，相关部门应携手社会各界，做好金融知识的宣讲工作，让金融教育成为护航青少年健康成长的第二课堂。
“希望通过这次的调研，我们能够为更多的青少年提供学术与实用并进的金融知识。”团队负责人表示，由于当前金融全球化不断深入、金融创新不断演进，当代的青少年生活在一个更加复杂和多元的金融环境中，因此全面、准确、及时地向这一群体普及金融知识，对提升他们的金融素养、引导其形成科学理性的价值观、消费观尤为重要。
图为实践团队在小区门前合影留念。
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