“你今年还参加线上云支教吗？”这是在湖北第二师范学院第三期“七彩童心”支教志愿服务队即将参与全国大学生2023年暑期“返家乡”社会实践，开展“一起云支教，携手创未来”专项活动前我的好朋友，也是“七彩童心”支教志愿服务队的队长问到我的话。在去年寒假参与2022年寒假“返家乡”社会实践线上云支教活动的经历下，我知道此次活动也是在积极引导大学生志愿者和中小学生联系互动，结合自身的优势，再次以云支教的方式发挥出我们青春的力量。
不论是作为一名师范生还是作为我自己，答案都是肯定的。
在这个炎热的夏天，我再一次义无反顾的选择了线上支教。虽然我的大一暑假生活也应该是忙碌的，忙着备考四级、备考计算机一级、报名学习驾照、日常练车等等事情，但是基于去年寒假云支教带给我的成长和赐予我生活的意义，今年暑假我也不想掉队，想再次和小朋友们一起度过一个美好的假期，于是我再次选择奔赴云支教。
此次支教我对接的对象是一名初中生，相比去年支教对接的对象，初中生会显得更加的成熟，也更有自己的想法，同时呢也处在一个上升期和发展期，也会有些初中生的叛逆，因此这也给我本次的支教带来了更大的挑战，但与此同时也赋予了我这次的活动更大的意义。在这短短不到两个月的时间，我会通过一起运动打卡，一起阅读书籍，一起完成不同的课程目标等等各项不同的活动来逐渐和他拉近距离，走进他的内心，了解他最真实的想法，但我更想做的是和他一起成长，了解当代初中生普遍的想法，我相信这也将为我今后作为一名师范生的工作和生活带来更大的意义和价值。
这几天，为期近两个月的线上支教生活结束了，当我临近开学，与小朋友告别时，真正地感觉到了自己的收获。通过这个暑假的生活，在线上支教之余，我也关注着我的朋友我的室友我的校友们的三下乡生活动态，即便在其中我没有亲身下乡去参与，而是通过线上这样一种方式，但我也看到了孩子们纯真可爱的笑容，真切地感受到了孩子们对知识的渴望，同时也认识到自己身上的责任。
在这次的暑期支教里，我从一个给小朋友上课略显生疏和羞涩，在沟通时也尝尝词不达意在这次的暑期支教里，我从一个给小朋友上课略显生疏和羞涩，在沟通时也尝尝词不达意，不能将最想分享的东西与小朋友交换的不熟练，逐渐地开始有了更多自己上课的经验，与小朋友交流的自信，慢慢地有了一个小老师的模样。从刚开始到最后的分别，我们之间发生了很多事情。
记得去年寒假时刚开始线上支教时，我认为自己是一个很不错的志愿者，但是真正开始实施时才发现自己有很多的不足，一起云运动该如何更有效地和小朋友一起完成任务同时也是在认真打卡，互相监督，锻炼身体，陪伴小朋友健康快乐成长；线上课又该如何更好地将内容传输给小朋友，甚至是让他能够感受到这种线上支教之余的课堂乐趣；一起云阅读该怎样进行规划，在不占用小朋友过多的课余时间时让小朋友能够养成读书的好习惯，并且愿意与我分享书中的故事。虽然在这里我只是充当了一个推动者的角色，但是我却觉得我对小朋友的影响是巨大的。因此，我觉得自己除了很努力地完成了任务之外，当看到孩子们在课堂上认真地听讲时，我就觉得自己做得还不够，还应该做的更好，努力去创新。我想给小朋友更多的东西，让他在这次支教活动中有更特别的体验在这两个月里，小朋友给了我太多的感动。在课余之外的时间，他也关心着我是否过得好，与我分享着他的一些生活趣事，甚至会主动要求和我视频，分享他的生活。每次下课后，他总是很认真的完成课后作业，用他天真的笑容去治愈这炎炎夏日里让人烦闷的一切。他甚至会把一些不该说的话说给我听，让我更清楚，他是那么信任我。
在这两个月里我学会了很多，也了解了很多。这是一次让我受益匪浅的经历。在这段时间里，我们不仅是志愿者与对接小朋友的关系，更是好朋友好伙伴，是一种线上的陪伴，灵魂的摆渡。我收获了很多感动与快乐，也认识到了自己身上还存在着许多不足之处。通过这次支教活动中我获得了很多经验与教训，对以后的工作与生活都有很大帮助。
在这次相处中我感悟最深的一件事是我们要把学生当作自己的亲人一样去关心，而不是单纯地把他们当作孩子来看待。在开始上课之前，我们要把会议室设置好，调好PPT内容，给小朋友提供一个无干扰的线上课堂“教室”。在上课时，要为学生营造一个良好的学习环境，即使是因为网络等这些不可抗拒的因素，我们要多给小朋友一点耐心和关心。另外，在上课期间，我们还要注意到他们的安全问题。在课前可以简单的询问小朋友近期的状况，互相寒暄，拉进彼此的距离。当发现学生出现不安全因素时，要及时处理。例如，小朋友身体不舒服了，那就要及时调整上课计划以及运动、阅读计划，以小朋友的身体为重。另外，还要多关注学生的心理健康问题，在课余时间要多与他们聊天，这样才能让他们从心底里感到快乐，因为只有快乐了才会愿意学习。
其实不论是作为这个活动的志愿者之一还是作为他们暂时性的知心姐姐，在支教的过程中都要严格要求自己。因为只有严格要求自己才能在工作中得到锻炼，才能更好地胜任本职工作。这次的支教生活对我来说是一次很好的锻炼机会，我会把它当作一块人生中宝贵的财富，在以后的学习工作生活中不断地去充实、完善自己。
如果作为一个小老师的角色来讲，努力跟学生建立起良好的关系是我努力需要做到的。我们每一个人都是通过自己的努力，才能够从一个学生成为一名优秀的教师。而老师与学生之间良好关系的建立，除了平时上课时老师要对学生好外，还要在平时多跟他们交流，这样才能让他们感受到老师对他们的关心。有时候还可以利用课余时间跟他们一起玩耍，这样不仅可以增进师生之间的感情，同时还能提高他们的学习积极性。如果想让自己成为一名优秀的老师，那就要对每一个学生都有足够的关心与爱护。在以后的工作中我会注意这些细节，并把它贯彻到自己的教学中去。这样才能让学生更好地接受你，喜欢你，也才能提高自己的教学水平。
最后，我还深知，不论是和小朋友这次短暂的相处还是今后作为一位执教者，都要让自己融入到当地的文化中去。这点是我在此处线上支教之外，在我的室友小伙伴的支教生活中所感悟到的。许多志愿者可能去到的支教地方或者对接到的小朋友当地的文化与自己有所差异，而在相处和支教的过程中会遇到很多困难。我认为当你真正融入到当地文化中去的时候，你就会发现原来在这里生活是如此的舒适和快乐。我的室友和我分享到，比如说：你会发现，在这里你可以跟当地人说普通话，因为大家都是讲普通话的，所以沟通起来没有障碍。这里的人们很热情，会主动跟我们打招呼。他们还会唱山歌给我们听，而且还很有技巧，唱得很好听。当然我最喜欢的是他们唱山歌给我们听的时候了。每当我听到他们唱起山歌的时候，就会感觉到自己好像回到了童年时代一样。所以啊我觉得这是一种很好的体验，我们不仅是单单在支教，这也是一次地域文化的碰撞，它让我们更了解当地的文化与风俗。
这次再赴“云支教”，让我在炎炎夏日也感受到了作为一名师范生的责任，我们站在山里，带着孩子们一起奔赴山顶，用爱去浇灌，一起“向云端”。
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