这所小学规模很小,学校的房屋都是普通的平房。由于这种学校大都用于服务周围几个村子的孩子,因此规模普遍较小。据校长介绍,在农村地区,这样的学校十分常见。进入教室时,孩子们正在和老师学习画画。见到我们,孩子们立即兴奋起来,“老师,哥哥姐姐们来这里是做什么的?”“他们是来和我们玩的吗?”孩子们叽叽喳喳地问着老师。看着孩子们天真的笑脸,我们决定加入他们,陪他们一起画画。“哥哥,我们画什么好呢?”一个小弟弟拿着笔好奇地问我。我想了想,对他笑笑说:“要不就把你们在学校里的样子画出来吧。”很快,随着沙沙的笔声,一幅孩子们在学校操场上玩耍的图画便跃然纸上。看着孩子们快乐的样子,我们深深体会到,农村儿童的身心健康,需要更多人的关注。我想用我们的微薄的力量,让更多的孩子得到爱与保护。我将亲力亲为地为他们带去童年的快乐,让快乐得成长,拥有美好回忆的童年。
我们走出学校时已临近放学时间,学校门口聚集了很多来接孩子的家长。我们认为这是一个了解农村儿童家庭情况的好时机,于是便和一些家长沟通起来。在家长中有很多年纪较大的老人,我们和一位头发灰白的老奶奶交流后得知,孩子的父母常年在外打工,平时很少回来。孩子则由两位老人照顾。而像这样的家庭在农村地区还有很多。另一位阿姨表示,由于平时工作忙,虽然和孩子生活在一起,但很难了解到孩子们的心理情况。这些情况使我们明白,相较于物质,他们的精神世界更需要我们的关注。我们要用关爱、用亲情去为农村儿童营造一个温馨的家园氛围,让农村儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长,在学校同样能感受到家一般的温暖。
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