一、实践背景以及主题
2016年举世瞩目的全国两会胜利召开，李克强总理在政府工作报告中首次提出“要重视城归现象的研究”。2017年是湖北省对全省贫困地区人口脱贫攻坚、实现全部摘掉贫困帽子的关键一年，作为鄂西北地区贫困县连片的十堰市脱贫的任务更加艰巨，因而必须深入探讨新常态下，以十堰市为重点的鄂西北地区经济增长的创新动力。
自2015年“一带一路”发展战略提出以来，中国发展进入新纪元，以湖北为重要纽带的长江经济带在其中尤其是海上丝绸之路发挥着至关重要的作用。
为进一步响应党中央、国务院推进供给侧结构性改革的重要决策部署，同时加强高校学生工作者对社会经济发展现状的深入了解，因此我们开展大学生社会实践活动。
二、学科理论支撑
1、实践育人是马克思主义的基本要求，是落实党的教育方针的重要举措。改革开放以来，我国高等教育事业实现了由精英教育向大众化教育的历史性跨越，正处于从高等教育大国向高等教育强国迈进的历史新阶段，但是学生创新能力、动手实践的能力的培养不够，实践教学依然是高校人才培养过程最薄弱的环节之一，其在高校发展中的短板效应依然突出，所以加强实践教学工作已经成为提高人才培养质量亟待解决的重大课题。
2、实践育人符合现代学习认知规律，是高等教育贯彻落实科学发展观的基本要求。
3、实践育人是高等院校发挥办学优势的需要，是增强学生创业能力的重要渠道。只有加强实践育人工作，才能在各种实践活动中，使广大学生了解社会，增长才干，积淀就业资本，特别是直接融入社会的实践教学不但可以锻炼学生的岗位工作能力，而且可以为他们积累一定的工作经验，增强竞争力。
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