重温高中实验，助力高中学子
近日，安徽师范大学生科院赴芜湖小学期社会实践团队开始了对高中生物部分实验的录制。
首先录制的是高中生物实验《显微镜的使用》。当走进实验室，可以看到实验人员身着实验统一服装，参与实验录制的人员有实验者、实验助手和录像人员。他们首先进行的是对整个实验的讨论和设计，实验者讲述自己接下来进行的实验具体步骤，和录像人员一起协作设计各个角度的拍摄，而实验助手则负责协调配合两位实验人员共同完成该实验的拍摄。接下来实验人员清理实验桌面并摆上实验用具，录像人员便开始摆好设备对实验者进行拍摄，另外一位实验人员则在其余的角度对实验者进行拍摄。从实验过程来看，实验人员的操作技术基础很好，然而非常明显的是在镜头下显得些许慌张导致错误频发，同样录像人员也并非经验丰富之人，所以整个拍摄过程进行了多次的停顿与调整。但在接下来的过程中，可以看到几位实验人员相互讨论、共同提出方案解决问题，最后将这一场实验录制完美结束。
第二场录制的是《温度对淀粉酶活性的影响》，该组实验由两位同学协作完成，实验器具包括了试管、试管夹、试管架和水浴锅，实验试剂包括质量分数为2%的淀粉溶液、淀粉酶溶液和碘液。首先试验人员将六只试管分为三组，边上对应的编号，对应着低温、常温和高温三种温度。在对淀粉溶液和淀粉酶溶液进行预热使达到设置的温度后，将对应编号试管中的两种溶液混合继续在设置温度下保温，最后加入碘液检测淀粉剩余量，根据淀粉遇碘液变蓝的现象来判断试管中淀粉的剩余量，以此来推测在不同温度下的淀粉酶的活性。
在实验拍摄结束后，将拍摄的材料进行汇总和剪辑。在最后，实验人员遵循实验室规则整理实验器械，打扫卫生后离开实验室。
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