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星光未央,长灯未灭

来源:湖南科技大学 作者:吴秀仪

暑期如约而至,我参加了“一起云支教”实践活动,成为湖南科技大学云支教团队的一份子,从2023年8月15开始,与自主招募的小朋友在云端、在课堂相约相遇。

和孩子家长协商,了解到期望课堂内容更多设计关于中华文化和外语素养学习,我兴致勃勃,正好专业对口,作为外国语学院的学生,教习语言类知识正是平时所学运用到实践当中,我有着学以致用的兴奋。第一次见面,“早上好啊”,在屏幕上与配对的孩子相视一笑,没有想象中的尴尬与无措,“小何同学你好,我是你未来十五天的老师”。

图为学生填写资料。

或许是前期备课充分,亦或许是孩子认真听话,课堂顺利得不可思议当然也会有意料之外的情况出现。在支教进行的第五天,课堂见面首先是检验前一天的学习内容,小何眼神躲闪,支支吾吾地解释没有记住上一节课的单词内容。

图为云课堂剪影。

我突然想到小学三年级的我,那是十年前,也就是2013年。有一天早读,我被叫到英语老师的办公室,英语老师姓魏。魏老师超级凶,上课我们都不敢大声说话。在从教室到办公室短短十几米的距离,我走出了天长地久的感觉。我很忐忑:魏老师一定是因为我昨天的抄写作业不符合标准才叫我过去的。没有想象中的责骂和恨铁不成钢的叹息,魏老师特别温柔的给我一个新的单词本,细声问我“是不是没有新的本子啦?”说着递给我一个新的英语单词本子。从那时候起怀着感恩之情,对老师的好感度到了前所未有的高度。因为喜欢魏老师,所以自然而然,更加认真用心地上魏老师的英语课;因为花了更多的时间精力在英语学科上,所以能够在之后的各种英语检测、英语比赛竞赛中获得不错的成绩;因为能够在这上面感受到成就感、获得感和满足感,所以更喜欢英语老师和英语学科。这就像是一个正向的反馈,不断补充着我在学习上的动力。

“是不是昨天我讲的不够清楚啊?我们玩个游戏回忆下昨天的知识吧”教育就像是一个闭环,透过屏幕上的小何我好像看到了十年前的自己,而现在的自己又站在了十年前魏老师的位置。教育的传承,从未停止。

图为学生课堂笔记整理。

我很喜欢德国哲学家雅斯贝尔斯的一句话:“教育的本质就是一朵云推动另一朵云,一棵树晃动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在教育、在传递爱这条康庄大道,我们一直在路上,奋力奔跑。

图为学生剪纸手工。

“谢谢姐姐,我好像喜欢上英语了”“原来这个这么有意思”……小何兴奋地和我说着在写暑假作业看到题目有课堂提及的内容,正确率大幅提升,成就感带来的快乐是在打游戏的时候无法体会到的。最初和小何爸爸沟通时了解到小何有“网瘾倾向”,沉迷于网络虚拟世界,忽略现实世界,在听到小何情况时我很不安,担心自己不能做好。但所幸,虽然青涩,仍然有所进步,情况有所好转,小何开始主动问问题、分享学习进度和收获。在备课方案里,除了理论课堂的学习,还有处暑节气手工和中华才艺剪纸的实践操作教学,寓教于乐,在娱乐中学习,在动手时了解中华文化剪纸非遗和二十四节气相关内容。

图为学生主动询问学习问题。

星火未央,长灯未灭。尽管相识相遇时光短暂,但留下的影响是深沉的、持久的。经历此次支教活动,我更加坚定了未来从事教育行业的决心,去推动、去晃动、去唤醒他人。

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