2017年7月6日到7月10日，我们暑期社会调查团队在豫湘赣三地分别开展了为期五天的社会实践。
这其中，我们主要以城市和乡村两部分展开调查。通过走访多家暑期培训机构、村民家中以及分发调查问卷的方式，我们发现，这三地的城乡小学生暑期生活具有很大的共性。这主要体现在，城市内暑期培训机构更为发达，培训老师水平更高，而乡村内有少部分机构只是承担了“托管”的责任，对小学生文化知识以及艺术知识的吸收作用有限。从某个方面来说，城市发达地区的小学生拥有更为优渥的教育条件，以及更高的起点和平台，但乡村教育也在逐步起飞。
通过为期五天的社会实践，我们对城乡不同地区的小学生暑期生活有了更深的认识，城市里的小学生暑期生活丰富多彩，只要家长注意，不要给孩子过大的压力，是有利于孩子的全面发展的，而在农村，由于各方面条件的限制，小学生的暑期生活没有那么精彩，需要发展的还有很多，路还很长，需要我们做的也有很多！
在实践的最后，我们团队在河南省西平县人民政府官网、江西婺源县人民政府官网县长信箱、湖南慈利教育网、河南省源汇区政务公开区长信箱等政府相关网站上发表了一些留言建议，以期待我们能为改善现状做出一些自己的贡献。
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