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劳动之光耀寰宇,照彻青年之心灵

来源:曲阜师范大学地理与旅游学院 作者:尹新颖

从远古社会用歌咏唱出“断竹、续竹、飞土”,到近世“耕读传家久,诗书继世长”的信条,再到新时代“大国工匠”的劳模,劳动从古至今备受讴歌和尊敬,因为有它的存在,才造就了上万年的人类文明。但在新世纪教育专业化的大潮之下,中小学生自理能力缺失与劳动意识淡薄现象普遍存在,上一辈人普遍熟悉的劳动教育成为当代教育体系中的短板。针对此类问题,曲阜师范大学地理与旅游学院“追风拾野”社会实践队对山东省11个地市进行了调研,深入了解劳动教育与研学的发展状况和市场需求。作为“追风拾野”社会实践队的一员,我于1月20日上午来到聊城市茌平区马周纪念馆进行调研。

图为马周纪念馆。中国青年网通讯员 尹新颖 供图

为了能更深入地了解马周纪念馆中所展示的文物,实践队成员合理分工,积极收集有关材料,为调研做好准备。1月20日上午,跟随着工作人员的脚步,我看到了很多古代劳动人民智慧的结晶:陶器、古代耕地工具、兵器、房屋构造……其中最令我印象深刻的是古代劳动人民一步步制作陶器的过程,他们刻苦钻研,凭借着日积月累的经验,团结协作制作陶器。反观当下,越来越多的年轻人缺少劳动教育,缺乏劳动经验,有的连生活都不能自理。随着国家对劳动教育的重视,作为当代青年人,我们应主动学习古代人民的劳动精神,积极进行劳动教育,改善当前劳动教育的发展状况和市场需求。

图为马周纪念馆所展示的古代劳动人民制作陶器的场景。中国青年网通讯员 尹新颖 供图

紧接着,工作人员向我们介绍了一些劳动工具。因缺少有关的劳动教育知识和劳动经验,有些劳动工具我根本就不认识,也不了解其中的原理和结构,更不知道它的用处是什么。通过工作人员的介绍,我对这些劳动工具有了基本的了解,也懂得了该如何去使用它。作为一名学生,我们应具有求学的精神,主动学习和了解劳动工具。我们也可以通过研学、宣讲、阅读有关书籍等方式来增长我们的劳动知识,查缺补漏。通过这些有趣的方式,学生们能够更好、更有效率地学习劳动教育知识,增长才干,改变劳动教育发展状况。

图为工作人员所介绍的劳动工具。中国青年网通讯员 尹新颖 供图

通过这次的社会实践经历,我明白了劳动教育是每个人都必须学习和经历的一项教育。在劳动中,人们不仅能够掌握实用的技能,更能培养自己的毅力、创新能力和团队协作能力。劳动教育能够帮助学生理解劳动的意义和价值。在劳动实践中,学生可以接触、认识不同的劳动技能,树立正确的劳动观念和价值观,提高自我管理和自我控制的能力。同时,劳动也能够培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳的精神,增强学生的自信心和自尊心。

我们可以通过把研学和劳动教育有机结合起来,通过这种方式让更多的学生学习和了解劳动教育,若要实现二者的有机结合我认为有以下几点:

第一,要正确把握劳动教育的基本准则。劳动教育既需要让学生学习到必要的劳动知识和技能,也要充分发挥实践活动的教育功能,让学生能够在实践活动中增强劳动感受,养成劳动习惯。第二,要把课程定下来。不管是什么样的教育都免不了要落实到课程实施中,如果没有自己的课程,劳动教育只能是空谈。除此之外,学校在进行研学课程和劳动教育课程开发的时候,要强化两者的关联性和协调性,结合当地地域特色,科学的融入劳动实践教育课程,满足多样化的研学需求。第三,要实现基地资源互通。统筹研学旅行实践基地和劳动教育实践基地,实现资源互通,优势互补,才能更好地发挥两者的示范引领作用。

“劳动,人之为人的永恒课题,成长成才的必修课程”。劳动教育能够影响我们的一生。通过学习劳动,我们不仅可以学会如何生存和生活,更能够学会如何合理安排时间,如何获得成功。这些技能和经验将在我们的一生中发挥重大的作用,一步一步地帮助我们实现自己的梦想和目标。

总而言之,作为青年人,我们应做好榜样的力量,响应国家号召,积极学习并进行劳动教育和研学活动,用自己的知识,为劳动教育和研学尽一份力量!

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