曲阜师范大学躬耕教坛传承社会实践队队员于2024年1月21日来到山东省日照市实验中学对到陈疃实验中学支教的张老师进行采访，深刻了解了陈疃镇的学生教育情况，明白了乡村教育家精神对乡村教育的意义。
张老师在支教的一年时光中她的感受颇深，从农村孩子的性格秉性来说，农村的孩子其实更加朴实听话，但是学生的成绩却令人堪忧，这其中的原因是什么？为何在政策的支持下，乡村教育却发展缓慢。这乡村教育背后最大的问题就是生源问题，其一是生源少的问题，目前在乡镇上学的孩子在不断的减少，往往只有一些家庭情况较差的孩子会留在乡镇里上学，而其中很大一部分是留守儿童；其二就是生源差的问题，目前陈疃实验中学采取的是九年一贯制义务教育，在小学当中或许还会有成绩拔尖的学生，但到了初中成绩较好的学生，往往会选择进城读书，所以初中所招收的学生一般是成绩为中等或较差，从而导致学校的升学率较差。而且很多留守儿童或者单亲家庭由于缺少父母的陪伴和管教，会存在一些心理上的问题，例如沉迷网络、思想偏执等。
这种情况下，乡村教育家精神就显得尤为重要。张老师表示但在这二十多年的教学生涯中讲究的就是一颗责任心，在当前社会下，学习是学生竞争最公平的手段，是学生未来谋求出路最有效的底牌，作为教师既要保证学生的学习成绩，也要培养学生良好的品格，注重思想教育，鼓励学生德智体美劳全面发展，引领他们选择正确的人生道路，这是教师的责任感。同时也希望他们的家长也能承担起责任，参与到孩子的成长当中，从一句真心的教导到对作业的一次检查再到参加一次孩子的家长会，关注他们的身心健康。张老师在最后也鼓励众多大学生投入到教育事业当中，为教育事业贡献青春力量。
通过本次实践访谈，实践队员深入了解了乡村地区的教育情况，对乡村教育家精神也有了更加深刻的思考，在访谈过程中积极学习，增加经验，开阔眼界，有利于实践队员成为乡村教育事业的中流砥柱。
图为实践队员采访支教老师 躬耕教坛传承社会实践队队员 供图
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