云端课堂：线上支教，助力教育平等
统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作，是教育部推进乡村振兴战略实施的一项重要举措。在了解到乡村地区中小学中素质教育紧缺、乡村学生不能平等的接受义务教育的情况后，曲阜师范大学“青春献礼，星火传承”社会实践队队员闫嘉琪，积极参加在北京市民政局下成立的“北京童年一课助学发展中心”线上支教公益活动。在”童年一课”教学质量官的严格考核下，实践队员经过层层严格的筛选，最终成为一名合格的在线支教老师，提供优质的素质教育，为乡村孩子的未来打开无限可能。
教育，是一个孩子，乃至一个家庭的希望。我们希望看到教育在每一个地区都是平等的，但是由于各地区经济发展水平的不均衡，导致今天的教育形势依旧呈现着不平衡的局面：经济发达的地区，教育资源集中，人口较少，孩子们享受着高等的教育；山河四省，人口问题严重，经济水平只能维持一般水平，教育资源紧张，孩子们从小学就受高压的教育模式；而在经济落后的山村地区，孩子们接受教育都是一件很困难的事情，就连享受基本的语数英教育也是非常难求的一件事，更别说像音乐美术这类素质教育了。为了让教育更加的平等，为了让乡村的孩子能够享受着基本的素质教育，实践队员闫嘉琪在了解到“童年一课”的公益活动后，踊跃报名参加，在经过考核的期间，也产生了许多感悟。
在最开始报名的时候，我并没有了解到这是为乡村的孩子提供素质教育，只是看见“支教”这个字眼，就让我心动不已。支教这颗种子在我心中已埋藏许久，大概是从上初中的时候，我的班主任告诉我们，她在大学期间去乡村支教时，发生了许多有趣的、感人的事情，于是支教便在我的心中埋下了种子；等我自己上了大学以后，我便一直留意有没有可以去乡村支教的公益活动。在大一一如学的时候，偶然得知我的代班师姐她参加过支教，于是便向她询问了有关事情，支教这颗种子便萌芽了，在看到线上支教活动，我便积极的报名参加，我以为报上名便可以参加这个活动，可谁知真正的挑战才刚刚开始。
要想成为一名合格的在线支教老师，需要经过三次培训考核。阶段一，需要志愿者们观看许多介绍此次线上支教活动，这是最简单的考核，我和快便通关了；阶段二：讲稿，这对我的挑战无疑是巨大的，我从来没有接触过讲稿，也不知道一堂课需要安排哪些教学环节，需要自己创造一篇讲稿是非常具有挑战性的。于是我就开始学习讲稿的书写，自己不断地摸索，打磨自己的逐字稿，设定如果我这样讲了我的学生们会怎样回答……经过反复地修改删减，终于敲定了最后一版，也非常荣幸的一次性通过了阶段二的考核。阶段三：试讲，当我看着我的讲稿，准备试讲的时候，我又犯了愁。因为我知道，好的剧本不等一一部好电影；同样，好的讲稿不等于一堂好的课堂，这还考验老师该怎么去讲出来、如何调动广大学生的积极性。于是我不断地去练习、打磨、修改ppt，力求展现一个出色的课堂。于是，在历经半个月的学习与锻炼，我终于从最初的“菜鸟”成长为一名合格的在线支教老师，但是支教这条路还非常遥远，需要我跨越千山万水，将好的教育送到乡村孩子们的身边。
捧出一颗心，支教满腔情。支教让我收获很多，让我不断地反思成长。在参加培训的这个阶段，我如雏鹰般成长，从“学生”的身份转变为了“老师”，积累了许多的教学经验。我从一个小白，学会了如何书写一片完整的教学讲稿、学会了什么样的课堂可以引起学生的兴趣、也学会了很多教学方法；我开始大胆的表现自己，锻炼了自己的表达与交流，掌控我的课堂。而最重要的是，我变得逐渐的有耐心，不再遇见困难就退缩了，反而勇往直前，迎难而上。
在公益的道路上，每个人都是一份力量。无论大小，每一份爱都能温暖人心。尤其是在面对儿童教育时，孩子们的童心是我最想守护的。给孩子一缕光，孩子会给我们一个太阳！在我以后得支教过程中，我要用心、用爱、努力做到最好，助力教育平等，为这个世界送去温暖。
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