面对孤独症儿童我们一定要给予足够的重视。在关注这个疾病的同时,还要学会识别异常症状,提高对疾病的认知。要有早发现、早诊断、早治疗的意识。每一个孤独症的孩子就像天上的星星,离我们很遥远,但是很美丽。他们来到我们星球上,充满了恐惧。所以,我们要用温暖、用爱去指引和帮助他们,让他们享有本来该有的生活。相比于改变他们、让他们去适应社会,更重要的是我们应该去接纳和包容他们。曲阜师范大学管理学院共护星辰实践团队员于2024年1月26日至19日前往济南市儿童医院与特教学校进行调研。在悉心关注与爱护下,孩子们感受到了家的温暖,星星的孩子”是我对孤独症孩子的称呼。孤独症又称自闭症,是一种神经性行为综合症,以社会交往、言语、形式化或强迫性的刻板行为为主要特征,同\n时伴有很高比例的精神健康问题,是最令人困惑的儿童期精神障碍之一。社会性功能缺陷是自闭症患者最显著的标志之一,他们很难建立起与他人的关系,很难参与共同活动,会出现口头和非口头的交流障碍,甚至有些人一生都没有发展语言。孤独症在表现性上有很多不同,即使都是孤独症儿童,他们的障碍也各有不同,甚至有很大差异。世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却越分越多,您也许会惊奇地问,那是什么?我将毫不犹豫地回答您,那就是爱!爱不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是奉献。有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,多年来我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心、慧心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。用爱心温暖学生心灵,让孩子心里充满阳光。学生心田,需用老师爱心与责任心去浇灌,尤其是那些“星星”的学生
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