当我在教室门口等待的时候，一位古灵精怪的小男孩先是站的远远的打量我，随后慢慢靠近我，摇了摇我的手，用稚嫩的声音对我说：“老师，您直接进去就好啦。”“好的，谢谢你小朋友”，我蹲下抬手摸着他的头说着。许是因为小朋友们的热情，我心中的紧张忐忑瞬间消散。“小朋友们好呀”，回应我的是一张张笑脸。当我拿出包里的绘本向他们展示时，他们又是一阵惊呼。
一个小朋友指着其中一本关于熊猫的双语绘本，激动地说：“老师，这本我看过，妈妈给我讲过。”“那你还记得这本书讲了什么吗？”“我记得，讲了熊猫。熊猫使我们国家的国宝，它们喜欢吃竹子。我还学会了熊猫的英语念‘panda’呢，还有竹子是‘bamboo’。”小朋友满脸骄傲地说着他从绘本中学到的知识。我内心不禁下定决心，我们也可以制作出让小朋友在潜移默化中学习知识，练习外语的优秀双语绘本，为儿童外语学习打下基础。随后，我以此为切入点询问小朋友们，“小朋友们，你们知道哪些工艺品或者乐器是用竹子制作的吗？”他们思索了一会，一个个争先恐后举起手。“竹席，我爷爷家有竹席，夏天的时候摸着上面都是凉凉的。”“我知道，有竹椅。”“筷子有的也是竹子做的。”“还有竹笛。”“是的，竹笛还是我们国家的传统乐器呢。大家知道的好多，有的姐姐都不知道呢，谢谢小朋友们告诉姐姐这么多有关竹子的制品。”
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