实践队员们向往来人们发放调查问卷，通过人们的回答，实践队员们发现人们对垃圾分类有初步的认识，知道垃圾的的大概分类，但仍有许多认识不清的地方。一位村民在回答调查问卷时曾经询问，干电池是不是有害垃圾，使用过的塑料袋是不是可回收物。针对这些问题，实践队员查询资料，有了正确的认识。实践队员们又前往当地的一所小学，在门口为刚放学的小学生们提供调查问卷，询问其垃圾分类的有关问题。大多数小学生都能回答出问题。实践队员们询问后得知，学校非常重视垃圾分类问题，老师们在课上会详细讲解有关垃圾分类的问题，因此小学生们有了较深刻的垃圾分类观念。而后，实践队员们就带着相关的资料去解答村民的问题，实践队员们耐心讲解村民的疑惑。通过实践队员们的讲解，村民们解决了自身的烦恼。实践队员们也进一步了解了村民对垃圾分类的认识，针对其薄弱的地方设计制作了宣传单，将易错的垃圾分类列在上面。实践队员将宣传单发给往来村民，部分村民拿到宣传单后得知自己曾错误分类，及时改正。既提高了村民垃圾分类的意识，又促进了环境保护。
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