





学校领导带头学法,率先提高。首先,学校班子成员严格要求自己,自觉阅读学习相关法律书刊、了解法律动向,学习法律知识,运用法律依法治校,给教师起到了好的带头作用;其次,我校校委会研究通过任何大事,都会选派教师代表参与讨论决定,并设立了领导意见籍,谁都可以监督学校领导和学校工作的进展,实行了校务公开、财务公开,便于全体教师参与学校管理,这是以依治校的一个新举措,受到了师生的好评,同时也推动了我校法制建设的进程。
教师学法是关键,承前启后,效果明显。在教师中通过开办讲座,看录像等多种形式宣传法律知识,几年来,我校制定各自的普法教育计划,并落实到每学期的政治理论学习中。
面向学生宣传,是学校普法工作的重点。学生是学校中的主体人群,学校的普法工作必须以学生为重点,大力向学生宣传法律知识,才能在真正意义上完成学校的普法工作任务。除了领导带头学法,教师自觉普法外,更重视学生法律素质的提高,并采用不同的形式和途径给予提高。首先,我校利用课堂主阵地,以不同方式渗透于各科教学特别是品德类教学中,对学生进行相关法律知识的宣传及教育,让学生在潜移默化中受到法律的熏陶。其次,我们以讲座、咨询的形式对学生进行普法专项教育。第三,组织学生开展相关活动,在实践中普及法律知识。定期开展主题班队会,要求每学期每班至少有一次以普法为主题的班队会。各班都搞得有声有色。有以辩论为主,有以读报为形式,有的还以模拟小法庭的形式出现,形式多样,内容丰富。第四,学校除以上的形式进行普法教育外,每学期还组织学生观看法制教育录像片,学生从中受到了很深的教育。
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