1月26日—1月28日，我实践团成员根据普通话使用情况的调研结果，讨论并决定在实践地开展普通话教学和相关朗诵指导，帮助实践地村民们学习普通话，从基层做起推广普通话。
此次实践地分别在山东省泰安市新泰市西张庄镇、山东省菏泽市曹县安彩楼镇侯小庙开发区、浙江省丽水市青田县鹤城街道、湖南省湘西土家族苗族自治州凤凰县千公平镇、新疆维吾尔自治区阿克苏市和新疆维吾尔自治区阿图什市进行。据统计，少数民族人口在全国总人口中的比重不到10%，但分布却十分广泛，少数民族自治地方面积占全国的60%以上，本次推普活动更是接触到了苗族、土家族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族。
推普朗诵指导活动之前，针对大部分村民对普通话一知半解、各地方言的不同特点以及少数民族语言的多样性，结合普通话使用调研情况，实践团成员均对相关语言文字进行了细致练习，并由指导老师对各成员的稿件朗诵效果进行了检查，初步计划通过朗诵指导和一对一教学切实提升基层乡村人民的普通话水平。
之后，实践团成员通过与当地村委协商等方式召集村民或直接选择在村民较多的场所开展普通话朗诵的教学指导。
首先实践团成员开展了一些娱乐活动，通过先与村委会进行接触，在当地通过海报、网络新媒体（抖音、微博、快手等）宣传本次活动，当天在现场播放多彩的语言文字视频吸引村民参与其中，村民聚集后，实践团成员开始进行普通话朗诵以及声情并茂的情景剧演出。
我们朗诵了徐志摩的《再别康桥》、卞之琳的《断章》和顾城的《远与近》等较为简单的诗歌篇目并辅以一定的情景表演，在参加的村民中获得了非常好的反响。接着我们对村民进行了一对一的朗诵指导，帮助村民们练习发音，提升村民对普通话的认可度。然后，实践团成员根据各实践地方言特点进行了更加细致化的教学。
湖南湘西方言与普通话的区别声母“zh”、“ch”、“sh” 在湘西方言中发音类似于 “j”、“q”、“x”，带有浊音；声母 “z”、“c”、“s” 在湘西方言中也带有浊音，与标准普通话发音不同；声母 “f” 在湘西方言中发音类似于 “h”； 声母 “h” 在湘西方言中发音较轻，实践团成员于是选取了一些带有相关声母的成语和日常用语进行教学帮助，纠正村民们的错误声调。苗族语言和普通话区别较大，可以说大部分日常用语的发音都毫不沾边，实践团便向他们介绍了当今时代的发展潮流以及国家推广普通话的政策，表明学习普通话的重要性和必要性。
新疆方言语音与普通话的语音差别很大，例如，“哈亚木”在新疆话中意为“肛门”，但在普通话中为“hā yà mù”。另外，新疆话的“zh、ch、sh”与普通话有所区分，且“r”音的体现也不同，实践团成员便把重点放在帮助村民区分字词普通话与方言之间的区别上，矫正音重和方言音变的问题。
浙江方言与北方方言相比，显得更为温和柔软，但它也保留了一些与其他方言相似的词汇。在声调和韵母上，浙江方言拥有多个声调，包括阳平、上声、去声、入声、中声、上去声、上入声和上中声，针对这一显著差异，我们列出了“四个”“十年”、“资助”“支撑”和根”“更改”、“音乐”“英文”等带有相关语音的词语帮助村民读好读清，纠正村民在说普通话时出现的错误读音。
山东菏泽话属于北方方言中原官话兖菏片的郑曹片，读词语时会加“子”音，如“美丽”（lēi）的牡丹。我们对症下药，采取在大同相同的方法，对当地村民进行了非常个性化的教学，一定程度上提升了村民的普通话水平。山东泰安方言中，“袄、藕、安”等字的声母带有舌根鼻音，部分古清入字在儿化后会失去鼻音尾。此外，泰安方言中有一些特殊的发音现象，如“劈、国、铁、客”等字在古清入的基础上加上了边擦音，而“飞、肥、肺”等字则读作fi音节。实践团在当地开展“说好普通话，写好规范字”的书法比赛活动，让当地人参与书法比赛后，用普通话大声朗诵出所写内容以及来历和蕴含的深意，再由实践团成员进行评价，在富有趣味和诗意的过程中推广普通话。
“一对一”教学指导完成后我们又选取了其它一系列较为简单并适合当地语言特点的文章和诗句和村民们一起朗诵取得了显而易见的效果，并邀请个别村民展示了自己的学习成果，同时也检验了实践团成员的实践成绩。此外我们还继续进行“课堂+课外”的模式，选择了一些较为简单的文字游戏，活跃了课堂气氛。
在这次活动中，实践团成员和当地村民友好相处，深刻感受到了当地的淳朴风气，以及苗族、土家族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族的民族文化。通过当地村民的讲述我们也更加深入地学习了当地的历史发展沿革，对当地的方言以及民族语言有了一个更为全面的认识，坚定了对中华民族方言文化的自信，展现了山理工学子的良好风貌，时时刻刻展示着新时代大学生的优秀品德。
通过推普教学和朗诵指导活动，实践地村民意识到普通话的重要性，增强了村民说普通话的意识并着实提高了村民的普通话水平。帮助基层人民与少数民族学习普通话，有利于党和国家全面实施乡村振兴计划，维护民族团结统一共同发展，助力当地经济发展，有利于国家大政方针的推广和贯彻落实，实现中华民族伟大复习的中国梦。
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