于信息中的调研团关于社会舆论方面开展入校园宣讲活动

本站讯 为了解中学生对于社会信息的认知与辨别程度，以便开展相关的入校园信息辨别知识宣传服务，2024年2月1日，于信息中的调研团宣传组成员柳宿辰、金佳音等前往河南省开封市兴华中学香山校区开展入校园宣讲活动。

在宣讲之初，团队成员首先与校内同学进行亲切互动，了解了中学生常用的获取信息渠道、网络使用习惯、偏好浏览的网站以及使用的社交媒体。通过生动风趣的交流，团队成员了解到，大部分中学生仍处在相关认知的成长期，对于社会信息的分辨力还有待提高，容易受到虚假信息或舆论的诱导。对此，团队成员向班级同学介绍了团队的部分研究结论，包括社会信息传播的特点和规律等，并阐明风险信息与虚假舆论的典型特征。为帮助同学们更好防范社会舆论误导，团队成员还向大家传授了一些实用方法：建议同学们关注权威媒体和官方渠道，了解官方对于某些事件的态度和立场；不随意转发和评论未经证实的消息，避免成为虚假信息的传播者；在参与网络讨论时，要理性思考，尊重他人观点，不随大流，坚守个人立场，不恶意攻击或造谣生事等。团队成员在此基础上也重点进行了一些互联网信息传播真实案例的分享，使同学们意识到，在网络社会中，更需要时刻保持清醒，网络群众在新媒体时代的影响力日趋增大，但其中信息良莠不齐且充斥着强烈的个人主观色彩，在网络中浏览信息的我们必须时刻坚守好自己的个人认知与道德底线。

宣讲结束后，团队与高三年级教导主任进行会谈。在会谈中，双方就社会信息与舆论的相关问题和防范达成统一意见。黄主任指出，高中生正处在心智成长期，对于外界信息仍不能很好地进行分辨、容易被不良信息引导。校方也定期进行相关信息安全教育工作，但一直以来用处并不是特别明显，况且当下随着网络普及，未成年人从小学甚至更早就开始接触相关信息，这对于孩子的自身成长具有很大危害。黄主任由衷表示，希望团队项目能进一步深入调研，构造出一套更有效的社会信息安全防范教育方法，这对于校园内部的相关教育工作有很大价值。

通过本次入校园宣讲活动，团队关于未成年人的社会信息认知程度有了更深把握，这对于团队进一步研究信息对于不同年龄人群的接受状况与相关青年人群的舆论防范体系具有重要作用。

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