为传承以孔夫子和于漪等为代表的古代和现代教育家的品格和教学风格，为深刻领悟教书育人的意义和方式，为大力弘扬作为“2023年度中国基础教育十大关键词”之一的教育家精神，曲阜师范大学学工处“循夫子之行，悟教育之道”社会实践队于2024年1月12日至1月15日走进了中国教师博物馆、孔子博物馆以及一些中小学的大门，零距离接触了教育家的一系列故事，并且走进了课堂，和学生教师们都进行了一番亲切的交流。
在正式开始实践活动之前，我和其他的实践队员们进行了教育家精神的一系列学习。我以前一直觉得理论学习是很枯燥的内容，但是可能是由于第一次进行社会实践，心里总是有按耐不住的憧憬和期待，竟觉得这次的理论学习颇为有趣，甚至还进行了发言，尤其是发言结束后队友给予我的的肯定和鼓励，我的信心得到了进一步的增强，对接下来的实践活动踌躇满志。
图为实践队员在学习教育家精神的理论知识。 中国青年网通讯员 崔潇潇 供图
然而，现实却给了我当头一棒。在对第一位老师进行采访的时候，我总是抓不住要采访的重点，而且采访老师的过程也遇到了很多困难。在短暂地进行了总结之后，我和其他实践队员再次出发，终于取得了可观的成果。
自小学阶段逐渐懂事的时候，我就对教师这个行业产生了浓厚的兴趣。我羡慕他们能在讲台上绘声绘色地向同学们传授知识、处理好同学之间或者是家长与孩子之间的关系，可是一直到今天，我才真正以教师的视角去看这些事，我才真正领悟到了教师们背后所付出的远远超过我所看到的一切。
其中，令我印象最深的是薛老师和笔记本的故事。她在第一次开家长会的时候给每位家长发了一个笔记本，让家长们择空记录学生们在家的生活。每隔两天薛老师就会把笔记本收上来看，通过这样的家校联动方式，她了解到了学生们在家的情况，这就使得她对她的学生们的了解不仅仅局限于课堂和课间，对学生们的关照不仅仅停留在学习方面、而是真正地关注到了学生的全面发展。透过这个小故事，我仿佛真正地体悟到了“关注学生学习的教师不一定是好教师，但好教师一定会关注学生的学习”这句话。用心关注好的学生的性格了，那么关注学生的学习不就是自然而然的事了吗？薛老师自己的孩子出去上大学一周不打一个电话她都不会担心，她身上所体现的这种“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”和“启智润心、因材施教的育人智慧”，正是当代教育家精神的生动体现。
图为实践队员在同采访教师交流彼此眼里的教育家精神。中国青年网通讯员 张晨晓 供图
除此之外，我们还前往了中国教师博物馆和孔子博物馆，在那里了解孔子独特的教书育人之道、张桂梅老师等的惜生爱生之情，这份“言为士则、行为世范的道德情操”、“心有大我、至诚报国的理想信念”和“胸怀天下、以文化人的弘道追求”，虽经乱世却依然流传，虽经千年却愈加耀眼。
小小教师，大大精神；看似平凡，实则不凡。作为新时代青年与师范大学的学生，我不仅仅要向前辈们学习教育家精神，更应当担负起弘扬教育家精神的重任。看似平凡的四天经历，却是我生活中的一个崭新的开端。在接下来的日子里，我将寓所学于所行，努力成为一名不忘前辈嘱托、教出一批又一批学生的好老师。
图为实践队员在宣读“人民教师誓词”。中国青年网通讯员 崔潇潇 供图
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