阳光下的农村教育的希望与挑战

随后，我们便展开了今天的采访，在采访的过程中，我得知，原来李老师已经植根乡村教育九年，并且一直是希望小学最年轻的老师，她谈到，“现在年轻人大多外出务工，愿意回到村里来建设家乡的已经不多了。” 这让我对李老师更是敬佩。不过随着经济的发展，许多年轻人也在响应国家号召，在毕业后返回家乡，植根基层。乡村教育发展日渐活跃起来。当然，乡村教育发展不只需要教师力量的加持，更需要硬件支持。在谈到教育数字化问题，李老师说到，城市和乡村的数字化教育差异正在缩小，希望小学的每一间教室都有班班通，教师们在上课时也都会使用PPT和视频教学，用更直接的图形和资料，帮助学生理解，提高教育质量。政府每年都会安排教师们统一进行数字化教育教学，为学校提供数字教育硬件支持，在日常的学习中，无论是年轻老师或是已经工作很多年的老教师，都能够熟练应用电子技术。这无疑对乡村教育质量提升起正面作用。

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