小小科学实验,探索大千世界
1月22日,作为曲阜师范大学物理工程学院“秉承时代精神,彰显青春风采”实践队的一名队员,我向潍坊市坊子区第二实验学校的小学生进行了公益实践活动。
我怀着无比激动的心情为小朋友演示着精心准备的实验。“牙签在洗洁精水中站起来了!”“透过水的箭头是反向的!”“鸡蛋在盐上站起来啦!”每次实验成功后,都传来小朋友发自内心的感叹,看着他们充满好奇心的眼睛,我便微微一笑,将实验中的科学原理娓娓道来。
此次实践活动虽然只有一天的时间,虽然只有5个简单的小实验,但却让我受益匪浅。在这个过程中,我立足专业优势,将理论知识应用于实际教学,我学会了深入学生之中,与小朋友建立了深厚友谊。经过本次志愿活动,我在实践中学有所思,学有所获。
此次活动中,小课堂上活跃的氛围和小朋友积极的反馈最令我难忘。这使我更加坚信,亲身实践,寓教于乐,便是传授知识最好的方式。
首先,实验能够激发孩子们的兴趣和探究精神。这让我想起常常在网络上看到的,为辅导作业而抓狂的父母,有的家长认为,孩子对学习不感兴趣,知识无论如何讲解也不能入脑入心,有的家长甚至承认,自己的孩子本就不是学习的料,怎么讲也听不懂,然而,天赋仅占成功的百分之一,人的天赋都是相差无几,每个孩子都有与生俱来的求知欲和好奇心,“愚笨”和“不感兴趣”都是外在的表现,只要我们换一种方式,将枯燥的知识以孩子们喜闻乐见的方式呈现出来,便可以激发出他们探索知识的强烈欲望,从而达到最佳的学习效果。
其次,实验可以培养孩子的动手能力和创新思维。在大学的第一次专业课中,老师便讲,物理是一门实验的科学,而回想中学六载,进入实验室的机会少之又少,课本的实验常常通过阅读或观看视频的方式一带而过,然而,再熟悉的知识,一进实验室,我便大脑一片空白,手忙脚乱。无论在课堂还是生活中,遇到理解的难点,都需要我们开动大脑,多实验,多动手,潜移默化中,就能锻炼实验动手能力。在实验过程中,我们还会遇到许多意想不到的情况,如不符合预期的实验结果,这就需要我们思考原因,解决问题,从而培养了创新思维。
最后,实验还可以加深对知识的理解和记忆。在这次活动中,在每个实验的结尾,我都会解答小朋友的满腹疑惑,并抓住机会,将实验原理讲解清楚,而当我反过来像小朋友提问时,他便能快速、清晰地复述实验原理。相较于简单地听老师讲解,通过科学实验,孩子们能够深入了解科学原理和现象,从而加深他们的理解与记忆。
本次社会实践是一次令人难忘的成长之旅,课前的精心准备,课上的从容讲解,实验时的互动合作,让我能在与所学专业相结合地“大思政课”中“受教育、长才干、做贡献”。就这样,活动在小朋友的欢呼声中结束了,当我听到“再来一个!再来一个!”的声音时,我感受到小朋友对我的志愿服务的高度认可和殷切期待。我也更深入地理解了教育的重要意义,这不仅短暂地满足了我成为老师的心愿,更坚定了我迈向人民教师这一光荣的职业的决心。在以后的生活中,我也将更加积极努力地投身到志愿服务中去,不断提高服务质量,更好地为群众服务。
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