摘要：寒假期间我跟随丹阳善德社工团队，三下乡走访困境儿童，了解他们社会状况和切实需求，又通过电话回访，了解到了重病儿童的家庭状况，为他们带去真切关怀。关爱困境儿童不仅是一种道义的责任，更是我们社会进步和发展的重要标志。只有让所有的孩子能够健康成长，平等的享有教育和生活条件，才能真正实现社会的公平和和谐。我们需要携起手来，共同努力，为这些家庭带去关爱和希望，守护他们的童年，让他们在温暖的阳光下茁壮成长。
关键词：留守儿童、重病儿童、教育资源、政府支持、携手共进
近年来，随着城市化的进程和经济的发展，困境儿童问题成为了社会关注的焦点。困境儿童包括留守儿童以及重病儿童等等。留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因而被迫与父母长时间分离，独自留在农村家乡的儿童。他们面临着亲情缺失、教育资源匮乏、心理压力大等问题。重病儿童往往是天生患有重大疾病，四处奔波求医，一整个家庭都深陷困境。
最近，我有幸参与了一次三下乡困境儿童走访活动，深入了解他们的生活状况和需求，我深深地被这些可爱的孩子们所触动，也为他们的不幸遭遇而深感悲切，同时也产生了一系列的感悟。
（图为在留守儿童家中交谈 摄：袁奕）
“我们生活在阴沟里，仍有人仰望天空。”这是面对这些孩子我心中闪过的一句话，在与这些孩子交谈的过程中，我发现他们虽然没有父母教导，还往往要承担繁琐家务，但仍然渴望学习，大多都成绩优异，在困境中仍积极自强。哪怕这个世界对他们不公，他们却依旧愿用笑容以待。
首先，留守儿童们的亲情缺失给他们带来了巨大的心理困扰。在走访中，我发现许多留守儿童对于亲情的渴望无法得到满足。他们常常无法与父母进行面对面的交流，只能通过电话或网络与父母联系。这种缺乏身临其境的亲情交流让他们感到孤独和无助。在与他们交谈的过程中，我看到了他们眼中闪烁的期盼，他们希望能够有更多的机会和父母相聚，享受到正常的家庭生活。
其次，教育资源的不足使得留守儿童的学习成为了一个严峻的问题。由于缺乏良好的教育环境和优质的教育资源，留守儿童的学习条件十分艰苦。我看到他们的学校设施简陋，教师数量不足，课程内容有限。他们面临着无法得到良好教育的困境，这直接影响了他们的学业发展和未来的发展前景。然而，尽管如此，他们对知识的渴望和学习的热情丝毫没有减退。他们凭借自己的努力和毅力，在困难的环境下依然保持着积极向上的学习态度。
另外，留守儿童面临的心理问题也是不容忽视的。长期与父母分离，缺乏家庭关爱和安全感，留守儿童常常承受着巨大的心理压力。在与他们交流的过程中，我看到了他们内心深处的孤独和无助。有些孩子会表现出情绪低落、自卑和焦虑等心理问题。这给他们的健康成长带来了严重的影响。面对这些问题，我们应该关注他们的心理健康，提供适当的关爱和支持，帮助他们度过难关，重建自信和快乐的生活。
我也通过电话回访，了解到了那些在外求医的重病儿童家庭的情况。他们有的在政府的帮助下，经过一系列治疗已有了好转，家庭又有了希望；但也有许多还治疗无果，整个家庭也付出了巨大的代价。在我照例询问“家庭状况如何，有没有困难？”的时候，电话对面的回答大多数叹气，困难便是四处求医无果，经济面临巨大压力。问道有什么心愿的时候，回答也都是希望孩子快些好起来。如此朴素的心愿，却也是最难实现的。一些治疗好转的孩子也能够重归课堂，但也往往面临着课业难以跟上的窘迫
（图为电话回访记录和撰写的回访报告 摄：袁奕）
在走访过程中，我还看到了一些希望和改变。社会各界对困境儿童问题的关注和介入，为他们带来了一线的希望。一些非政府组织和志愿者团队在农村地区设立了困境儿童关爱中心，为他们提供学习辅导、心理支持和关爱服务。我看到这些孩子们在这些关爱中重新找回了笑容，他们感受到了社会的温暖和关怀。
结语：通过这次走访，我深刻地认识到困境儿童问题的复杂性和紧迫性。作为社会的一份子，我们不能袖手旁观，应该积极行动起来，为困境儿童提供更多的关注和支持。政府应该加大对农村教育和社会福利的投入，提供更好的教育资源和服务。我们也需要携起手来，共同努力，为困境儿童和这些家庭带去关爱和希望，守护他们的童年，让他们在温暖的阳光下茁壮成长。
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