为响应党的二十大对于培养劳动型人才的号召，传承工匠精神，挖掘潜在非遗资源，充分发挥工匠精神对于中小学生教育作用，“匠心不辍”——中小学御窑文化培育实践团以享有“天下第一砖”美誉的国家级非遗传承项目——苏州御窑金砖作为切入点，探寻非遗视角下中小学生工匠精神校园培育模式，挖掘新时代条件下的非遗传承新路径，人才培养新体系。
团队成员来到了苏州市相城区御窑小学进行实地考察。御窑小学坐落在具有深厚文化底蕴的御窑边，所在地有许多生产金砖的古窑。在御窑文化进校园的主题背景下，学校积极建设校园文化，开发管理文化、课堂文化、环境文化等，传承文化基因，创设文化特色。
通过实地考察、切身体验、发放问卷以及对于相关同学和老师的访谈，团队成员对于御窑文化进校园实际情况有了更深一步的了解，对于当下中小学生学习与传承非遗文化的兴趣和途径有了更加详细的把握。
团队成员去到了苏州市相城区陆慕御窑金砖厂进行实地的参观考察并对御窑金砖制作技艺代表性传承人徒弟孙坚进行访谈。通过切身考察，成员们对一块金砖从选土练泥、制坯晾干、装窑点火、文火熏烧、熄火窨水到出窑磨光，历时18个月的制作过程有了清晰的认知，在工厂工人的介绍下更是体会到传承非遗技术的不易与手工匠人们坚守优秀传统文化阵地的伟大。
同时，在孙坚先生的介绍之下，实践团成员了解到当今御窑金砖技术传承的艰难现状及其积极通过出版读物、节目宣传以及加强与大中小学紧密合作等方式破解当下困境的有效途径，对于当下非遗文化面临着传承困难但又拥有全新传播途径的矛盾局面有了清晰的认知。
团队成员在苏州市吴中区苏州职业大学江南非遗传承职业体验中心对非遗文化校园的相关情况进行访谈交流，在与负责人赵老师的对话中，成员们熟知了苏州市中小学非遗体验课程的相关知识。此外，通过对国家级大学生文化教育基地——吴文化园的参观，成员们了解到运用艺品展示、作品复刻、网络直播等方式传承吴地文化以及非遗文化等拥有科技助力的全新方式。
在本次实践的最后一站，团队成员于去到了苏州市相城区御窑金砖博物馆。博物馆工作人员王老师带领团队成员对博物馆进行了整体的参观，并对御窑金砖的相关历史、制作工序、实际用途进行了详细的讲解。在王老师对于金砖历史一字一句的讲解中，在博物馆中对于文物作品的亲眼参观下，团队成员感悟工匠精神，汲取非遗力量，坚定理想信念，承担传承重任，于一言一行中，从身旁微处里发挥自身作用，集微弱烛莹之光，燃文化传承之炬，传能工巧匠之魄，育时代工匠新人。
习近平总书记在党的二十大报告中强调：“要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。工匠精神在实现党的第二个百年奋斗目标中发挥着及其重要的作用，而从中华优秀传统文化中挖掘工匠精神，以非物质文化遗产来教育新时代的建设者们是具有中国特色的人才培养路径。通过本次实践，团队成员自身对于苏州御窑金砖的本身有了深入的了解，同时对于中小学非遗校园的现状有了大致的把握。在今后的学习与实践中，团队成员将结合思想政治教育专业知识与实践成果，充分挖掘潜在的文化资源，发挥中华优秀传统文化的教化育人作用，以身边实际行思政育人之举。
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