在曲阜师范大学寒假社会实践队“以劳动之魂，育待灼芳华”的队员访谈中，对一位六年级学生的访谈的记录与思考如下：
当问及学校劳动教育存在哪些问题时，学生回答“我们是早上上课前去楼外打扫卫生区，多数时间是扫落叶，但是有时候时间太短，我们扫不完卫生区就要回教室了”，这反映出该学生所在学校或者地区的劳动教育存在持续时间短的特点，劳动教育是作为课前、课间或者课后的任务，并不是一门正课。且学生提到“我一直是用大扫帚，一直在打扫卫生区，每次扫卫生都是这样，我觉得扫教室要好一些”，可以看出，该学校或者该地区的劳动教育存在固定、单调的特点，学生也许会因为分工不同产生更换”岗位“的要求。笔者认为，学校应该给学生体验不同岗位和完成不同任务的机会，防止单调和枯燥，提高趣味性，学生或许会因为新鲜感或新任务的挑战性而获得内部动力，劳动教育也会增加趣味性。
图为团队成员正在采访学生。中国青年网通讯员 郝华晨 供图
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