与爱同行，奔赴美好明天

我对家长和老师进行了访谈，在访谈交流的过程中我的困惑似乎迎刃而解了，并对当今社会性教育的现状和发展阻碍也有了初步的认识与了解。

首先我对三位适龄学生的家长进行了访谈，三位家长都有对性教育独到的见解，与他们的交流中我了解到阻碍家庭性教育开展的因素大概分两种：一是家长本身不具备孩子相应年龄阶段的性知识储备，不知道在什么年龄段开展性教育妥当，害怕适得其反。二是与从小接触的教育与环境有关，认为这是个敏感度话题，不好意思展开。所以家长希望学校能够安排专业的老师给予学生科学的、全面的性教育知识，帮助孩子建立正确的健康的性理念，促进孩子们的身心健康发展。

其次和老师的交流中我了解到，老师们认为性教育是需要有专业支撑，不能凭借自己的观念来展开教育，就像数学、物理这样的专业的学科一样需要系统学习，不会把这些问题随意的在自己的文化课上提及。而且也受到社会传统观念的影响，也会羞于展开这个话题。因此在这些老师的学校中的性教育就大多停留在生物课上对人的身体器官的认识，以及道法课上的关于人际交往方面的教学内容。

关于性教育的展开在家长与老师这里都有着不同程度的缺失，家长与老师不敢提及相关话题，导致学生也不会想到去寻求帮助，因此产生恶性循环。

最后通过多方的采访和后续的整理我意识到性教育是复杂且漫长的，但性教育也应是孩子成长过程中必须接受的教育，使孩子们了解到性教育各方面的信息；建立一个正确价值判断体系；学会相关技能，学会说“不”的同时也要学会说“要”；最后要建立责任感，学会为自己为他人负责。

总之，关于青少年的性教育是漫长且艰难的，但星星之火可以燎原，作为星迹计划实践队的队员也在期待着我和我的队员们在后续的支教活动中能够发挥我们专业优势，给孩子们带来专业的课堂，让我们同社会各界一起爱心接力，为花朵的绽放添翼。