在这个信息化飞速发展的时代，互联网不仅改变了我们的生活方式，也为我们提供了更多实现自我价值和社会服务的途径。在信息技术日益发达的今天，云支教作为一种新型的教育模式，正在改变着传统的支教方式。让教育资源得以更广泛地传播。1月28至2月17日湖北第二师范学院快乐童心志愿服务队开展了第八季云支教活动，作为一名云支教志愿者，我有幸参与了这一活动。这是一次利用网络平台为偏远地区孩子们提供教育资源的尝试。在这个过程中，我深切地感受到了教育的力量，以及科技在缩小教育差距中的巨大作用。
云支教的初体验。与传统支教不同，云支教不需要前往偏远地区，而是通过网络平台进行远程教学。这种方式让我感到既新奇又有些不确定，新奇的是技术给教育带来的便利，这也是我第一次以讲课人的角度来进行网课。不确定的则是缺乏面对面交流的教学效果。经历过疫情的我们深知这种授课方式需要很强的自制力。然而，随着对技术的熟悉和教学方法的改进，我逐渐适应了这种新的教学模式。
参与云支教的过程是一次全新的挑战。作为一名云支教志愿者，我需要通过电脑和网络与学生们进行互动。这种形式不同于传统的面对面教学，它要求我必须具备一定的信息技术能力，同时也要能够快速适应线上教学的节奏。在准备阶段，云支教的技术挑战是我最初没有想到的。网络的稳定性、教学软件的操作、课件的在线分享等，都是需要克服的问题。在以往的网课经历中我只需要做好听课，做好笔记，完全不用考虑这些课件从哪儿来，是怎么制作的。我开始学习如何使用各种在线教育工具，如何制作适合网络传输的课件，如何通过屏幕与学生有效互动。这些技能的掌握不仅让我能够更好地进行云支教，也为我的个人发展增添了宝贵的资本。在与对接的初中生询问和讨论过后选择了讲解新的知识点。为新学期做好准备。
图为志愿者给初中生准备上课课件截图。 何倩供图
云支教让我有机会尝试各种创新的教学方式。我发现，通过视频、动画、互动游戏等形式，可以极大地提高学生的学习兴趣。同时，线上教学也为学生提供了更多的自主学习空间，他可以根据自己的进度来安排学习。由于是一对一的教学，初中生对知识点的理解和掌握程度较好，我们常常会通过随时随地随机抽查知识点来检测是否掌握知识点。不懂或者不理解的知识点我会一遍又一遍的讲解，这也让我深刻明白了耐心的重要性，在他不敢说话，不敢提问的瞬间我看到了初中的我。我不断鼓励他提问，引导他得到正确答案。在课后我也常常给他鼓励，增强他的自信心。最后，他愿意在课堂上与我积极交流。
云支教是一次全新的尝试，它让我体验到了技术给教育带来的便利，也让我感受到了远程教学中的挑战与机遇。回顾这次云支教活动，我感到无比的自豪和满足。我为自己能够为孩子带去光明而感到骄傲，也为能够见证他的成长和进步而感到欣慰。云支教不仅是一次教育的实践，更是一次心灵的交流和成长的历程。云支教的日子里，我不断地学习和成长。我思考如何更有效地传授知识，如何更好地与学生交流。尽管云支教存在着一些不足，但它的潜力和价值是显而易见的。这些经历无疑将对我的未来产生深远的影响。我相信，每一粒播撒在云端的种子，都将在孩子们的心田里生根发芽，长成参天大树，成为社会的栋梁之才。云支教，不仅是一场教育的革新，更是一次心灵的飞跃。（通讯员 何倩）
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