星的世界
——就自闭症儿童志愿服务的心得报告
在自己的世界中吟咏，在心中的一隅翩跹，被称为“星星的孩子”的自闭症儿童拥有一颗孤独而又敏感的心，他们并不是耳不能闻，眼不可见，只是陷入在自己光怪陆离的世界难以自拔。我们所需要做的是走进他们，帮助他们打开心扉，并号召人们关注自闭症儿童。我想只有社会各方共同努力，这些特殊的孩子才会走的更远，这些“星星”才会不再独自闪烁。最近我有幸参加了一次对于自闭症儿童的社会实践志愿服务，真实的线下互动让我更清晰的了解字秉政群体，并加深了号召人们关爱自闭症群体的决心。
本次实践活动的地点是一所自闭症儿童培训学校，我们小组成员负责为期五天的美术课程教授和家长、教师访谈。我所负责的是一个两岁的小女孩，一开始她表现的十分安静，对老师讲解的内容完全没有反应，仅仅对教学用具感兴趣（只是做出反复抓握，来回摩擦等动作），对外界刺激（对其适当语言或动作引导）反应较慢。在接下来的自由绘画中，她只能通过握笔在画纸上来回滑动画出线条，无法绘出曲线，无法对已有示例图形进行颜色填充。但是我后续发现她对颜色认知表现出较大热情，并能够对我的发音进行音节基本复述，虽然不能完全准确地指认每一个颜色，至少对外界刺激做出反应。她还在后来几天通过观察我的表情和倾听我的说话语调给出简单的反应。这几处令人惊喜的“答复”让我意识到，对于自闭症儿童来说，他们需要的不是过多的语言交流，而是通过其他方式来表达自己和感受世界。
在这次社会实践中，我也深刻感受到了教育的力量，通过美术课中绘画、手工的形式，自闭症儿童不仅能够锻炼自己的动手能力，还能在创作的过程中向外界展现出自己的思想，方便我们了解其内心，从而能够做出更好的引导。
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