（2）因地制宜，从需出发
为了更好地展开实践活动，提升实践效果，解决实际问题，实践队员制定订了访谈提纲，对他们进行了相关问题的采访。
在对他们进行访谈时，实践队员发现了中学生在网络素养的情况上仍然有较高的提升空间。在访谈过程中，首先就网络使用问题，实践队员了解到基本上大部分中小学生都有使用手机的时间，或多或少，但是从调查状况来看，他们将大部分时间都用于娱乐活动，像是网络游戏、各种搞怪短视频，虽然也会用于学习，但是时间远低于娱乐所占用，并且难以分辨真假，甚至借网络来“瞒天过海”，给人以学习努力的假象，在长远的发展上存在问题。其次，网络活动代替体育运动成为新的“发泄口”，由于工作，家长陪伴孩子的时间可能更少，因此研究导致网络成为孩子“解闷”的工具，在采访中有一位孙同学就表示：“爸爸妈妈没有时间陪我，假期时也很难见到自己的朋友，但是可以在网上和朋友聊天呀。”但是有一位阿姨也表示，自己的孩子过度沉迷手机，“每天就玩手机，作业也不写，甚至用手机来搜答案，自己也没时间去陪着孩子”。这些问题都是看似微小但是在日常生活中又是随处可见的，在当下数字科技高速发展的情况下，这都是不可避免的。实践队员在访谈过程中也跟中小学生及其家长们交流沟通了这一系列问题。这些问题的发现也引起了关注，实践队成员对这些问题也对其进行了探究，在接下来的实践活动中实践团队将重点关注这些问题。
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