教育学部研究生团队赴王若飞故居追寻星火传续
广西师范大学：赵心兰、张紫仪、吴晓玥、陈明珠、韦丽婷
（一）实践目的
2023-2024年是二十大启程的关键时刻，青少年走在时代前列的同时，也不能忘记点点星火汇聚成炬的红色力量。红色力量是我党用鲜血撰写的红色资源，其中家乡的红色资源以其易接触的特点，在党史教育上有着得天独厚的优势，此外初中生群体正处在过渡阶段，思想观念的培养需要格外注意。本次调研以贵州省安顺市王若飞故居为例，希望让各地重视家乡红色资源对学习二十大精神、永远跟党走、奋进新征程的重要意义。
（二）实践安排
第一部分，实践活动策划。规划活动开展的人员组织、人员工作的分工、活动开展的路线，以及互动开展所需的各类型工具，例如讲稿、问卷、访谈提纲、新闻稿，还有对意外情况发生的预案准备。
第二部分，实践活动组织和实施。进入展馆前，对展馆工作人员以及学生家长的联系和沟通，安排出发路线及交通工具；进入展馆后，安排展馆游览路线以及实施访谈和问卷发放和回收；
第三部分，实践活动的宣传。根据实际进入展馆后的学习、访谈和问卷调查的初步情况撰写宣传本次参观地——王若飞故居的党史学习价值，以及工作人员开展本次活动的具体过程和目的。
第三部分，活动所收集资料的整理。本次活动目的之一就是通过本次带领初中生参观王若飞故居，增强学生的党史知识，同时得到反馈于党史教育规划的数据，故将问卷发放和访谈除了要给参加本次活动的初中生，还需要给现场其他参观人员，资料收集回来后需要认真的赛选、整理和分析。
第四部分，调研报告的撰写。调研报告是本次活动的汇总的形式，故需要每位组织活动的人员用心撰写各自负责的内容，准确反映当下党史教育的现状、并提出党史教育实施方向的建议。
（三）实践结果
通过对收集到的信息进行整理，我们从家庭、学校、社会组织、初中生，这四个群体对当前王若飞故居发挥的党史教育价值进行多角度多维度的分析：
第一，家长在王若飞故居对初中生的党史教育的影响中提供了言传身教、创造氛围等作用。
第二，学校参与家乡红色资源融入初中生党史教育现中贡献了形式多样的党史教育活动。
第三，社会组织参与家乡红色资源融入初中生党史教育现中贡献了扩大党史知识传播范围。
第四，初中生在家乡红色资源融入初中生党史教育中产生的现状犹如学习兴趣增加、认可党史教育的融入等等。
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