为响应国家提出的“双减”政策，落实中小学劳动教育中的烹饪课程，优化中小学烹饪课堂模式，3月4日，山东大学烹饪视界团队赴威海市普陀路小学，给小学生们上了一节别开生面的线下体验课。
在课堂上，团队成员们详细地介绍了MR眼镜原理，并开展了功能演示、互动问答、填写问卷等丰富的活动。在课堂中，团队成员与学生们积极讨论，鼓励学生提出自己的见解，课堂氛围轻松活跃。
下午一点零五分，伴随上课铃声，团队走进五年级四班教室，以面对面的形式为小朋友们开展了体验课程。在课堂中，团队成员生动地向学生介绍了MR眼镜的简要原理，并播放视频辅助学生理解。
介绍完毕后，学生们有序戴上眼镜体验眼镜的用法，团队技术组员随后以制作一道凉拌茄子为例，进行了有关MR眼镜的全程功能演示，并将学生们戴上眼镜后看到的实时画面展示在电脑上。通过切身体验与直观展示，课堂中的每一位学生都对MR眼镜的用途和功能有了初步的了解。
接着，学生们展开热烈讨论，针对个人的体验感受向团队成员提出不同的问题，团队成员与学生们积极互动，耐心解答所有问题并予以鼓励。
为了进一步优化MR眼镜在中小学烹饪课堂上的应用，团队制定并下发了有关“小学劳动教育课开展情况及MR眼镜入课堂的体验”调查问卷，收集学生们的试用反馈和建议。最后，在学校老师的带领下，团队成员参观了学校科技园，活动圆满结束。
在互动讨论环节，小朋友们热烈地讨论着MR眼镜未来的应用前景，并为团队产品的完善提出了许多宝贵意见。其中，对VR眼镜极为感兴趣的王小同学提到了烹饪中的火候问题，而这正是团队技术组在研发中所忽略的一点。在后续程序开发中，这也将成为产品完善中的关键一环。
本次活动的成功举办具有重要意义，为探索团队产品在中小学烹饪课堂应用上的前景打下良好的基础，充分展示了基于MR技术的多模式交互智慧烹饪指导技术，为学生们营造了沉浸式学习体验，对促进中小学生劳动素养的提升具有重要意义。
图文 | 山东大学（威海）烹饪视界团队
2024年3月4日
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