微乐思音译为 wellness，意为“健康 ”，项目为“用微乐思让人民健康”。在英语中，wellness 指 是一种状态，健康地生活，拥有健康的生活方式。 “微”是指用线上的形式，让中老年人对健康素养有认知、有真相。“乐”是指用充满乐趣的行动，让社区有健康素养的氛围、有趣味。“思”是指用更深思熟虑、集思广益的方法，对社区中老年人的健康素养提升有合力、有力量。用知信行模式，让健康素养提升效果更加显著。 1.4.2项目logo 项目用健康的英文“wellness”和服务内容“微乐思”作为 logo，两座似房子形状，代表团队始终要坚持与社区合作，共同托举服务。
什么是“微”？
紧扣“人民健康”思想核心和“健康中国”战略，谋划思政课的亲和力和针对性，确定以“人民健康”专题教育为主线实现思政线上课程，将国家关于“健康中国”的规划纲要、指导思想、战略目标、政策落实等内容有机融入各类课程之中，鼓励中老年秉持健康理念、培养健康心理、形成健康习惯，使“人民健康”系列思政课入脑、入心、入境实现全面健康老龄化。课程共设十个专题，涵盖中国共产党与人民健康、经济发展与人民健康、医疗卫生事业发展与人民健康、健康产业与人民健康、健康管理与人民健康、人口发展与人民健康、全科医学发展与人民健康、公共卫生食品安全与人民健康、全面健身与人民健康、心理健康与人民健康。利用中老年对传统红色文化的认同感，将《红色卫生文化概论》《红医精神概论》等弘扬红色卫生文化精神的书籍用于课程建设的参考书目，借助“红医”典型人物和故事，如“红医精神”“红医育人”“红色卫生”，增强课程对中老年人的吸引度，增进理解与认同。 从全局系统角度推动课程间同向同行，以其科学性、思想性和公共性，关键抓好符合“健康中国”的顶层设计要求，挖掘人文与德性元素，对老年人生存意义和价值赋予关怀，嵌入更具时代内涵的人民健康内容，打通思政教育内容与专业健康知识的深度融合板块，在医术科普知识传授的同时，人文涵养的价值理性培育也不滞后，深深植根于中国文化土壤和社会主义人民健康方向。以中老年人满意度为重要评价标准，探索推行点评式、讨论式、观摩式、表演式、讲座式教学方法，增强教学吸引力，争取让老年人在学习的过程中享受学习的乐趣。 中老年人通过该课程的学习掌握日常生活中的基础保养技能，提升共情沟通能力，加深对自身身体的理解并循序解开隐喻的部分。团队将专业知识服务于实践，从“课程思政”视角来看打破了常规说教式宣讲桎梏，引导做好自己健康的第一责任人。 3.1.2有真相 团队将以漫画的形式向老年人讲解健康流言。健康的流言在互联网和社交媒体上流传甚广，传统的健康文化在中老年人群中根深蒂固，有时候甚至误导了人们关于如何保持健康的理解。团队用漫画“流言+真相”对话模式，线上用公众号定期推送，用通俗易懂的画让老年人看懂、读懂流言，打破流传在民间、互联网的流言，让老年人看懂、读懂真相，让流言成为帮助中老年认识健康的帮手。为了更好地满足受众需求，团队将公开通漫画意见热线以及邮箱，中老年受传统观念影响，对部分流言进行传播，让后代易受其影响。欢迎每一位客户投稿困扰其已久的流言，团队将还原真相，在漫画中告知其他中老年读者，增强漫画的互动性，形成一个反复连续的传播过程，以达到更好的传播效果。
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