《多项式除以单项式》见习记录

本堂数学课利用了电子白板多媒体，增加了课堂的趣味性，提高了学生学习兴趣。在这节课上对任务也是进行了两次充分的讨论交流，做到了精心准备。在展示时用石头，剪子布的形式决定任务比较新颖，增加了趣味性。在课堂上，教师要给学生预留适当的时间，让学生有独立思考的时间。上课时，姚老师充分利用一切资源，给学生创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的学习环境，在课堂教学过程中，少一些讲解、分析、多一些引导、点拨、激励，彻底改变那种牵着学生走的状况。姚老师会给学生讨论、思考、做题的时间。在他们的课堂上，我们看到的是尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体验成功的愉悦，让学生自始至终参与到知识形成的全过程。改变问题拓展思维广度。学生分享收获，教师再总结这节课的知识点，让学生对本节课的知识有一个系统的认识。姚老师用视频的形式带学生回顾了本节课的知识：多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以单项式再把所得的商相加。做题时要注意项数问题，符号问题，并进行验算。下课的时候，老师布置了课后习题，让学生对本节课所学知识进行巩固。首先，数学教学要联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。