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成为老师的那一刻

来源:岭南师范学院数学与统计学院 作者:宁柳烨

在实践这段时间里,我不再是学生的角色,而是一名老师,我必须对我的学生认真负责,这和在学校是截然不同的,所以我的能力也得到了很大的提升。我的辅导对象是一群小学生,他们平时就会很调皮很吵闹。我真的很佩服那些不怒自威的老师,可以震慑住那帮小学生,更是体会到了威严对于老师的重要性。刚开始他们都不太听我的话,那里的指导老师就告诉我要狠要凶,还叫我不要穿太幼稚的衣服。我开始练习我的说话语气,开始在他们面前制定我的规则。从一开始的我喊多少句“安静”都安静不下来,到现在我只要不说话定定地站在那里看着他们就能安静地坐回原位,我觉得这也是一种进步。他们已经知道我不说话就证明我生气了,他们就会乖乖闭嘴。

从事教学工作还需要耐心。小孩子对世界都是很好奇,他们就像“十万个为什么“一样,追着尾巴来问你“老师为什么放一样的盐水少的会咸”;“老师为什么地球会转”;“老师为什么李白要写这么多诗” ……有时候我给他们讲题可能需要讲两三遍才能懂。因为我们的思维不一样,我需要用他们那种语言思维来跟他们解释那些问题,他们才能理解。所以对学生在学习中所遇到的问题要耐心讲解,我们要不厌其烦的讲解,同时要反省自己的教学方式是否对路,切忌“简单粗暴”。

这段时间的社会实践,不仅让我深刻认识到了教师这个职业的责任和使命责任,也让我感受到了当老师的乐趣。时间虽短暂,但它还是给我们留下了很多回忆与收获。在这期间,机构的老师也交给我一些当教师的经验,这些经验和知识跟书本里教的是不一样的感觉的,他们对我未来的职业生涯产生积极的影响,并帮助我成为一名优秀的教师,为祖国未来的教育事业做贡献。

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