近日，武汉科技大学开展了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程。并进一步推动线下课堂和课后时间相结合的创新性教学，让广大学生更好融入课堂教学，促进课内学思悟与课后总结提升相结合。让广大学子更好地感悟理论的价值内涵和战略智慧，把握理论精髓，加深对本门课程课堂教学中所讲授内容的认识和理解，不断增强四个自信。
在本节课上，授课教师黄兰首先带领同学们深入学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的绪论部分。教师强调，习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。
授课教师提到，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了全面系统的阐述，明确指出这一思想是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，必须长期坚持并不断发展。教师通过生动的实例，深入浅出地讲解了这一思想的理论基石和实践意义。
马克思主义中国化：理论与实践的创新结合
课堂中，黄兰老师进一步阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想是如何将辩证唯物主义和历史唯物主义作为理论基石，创造性地解决中国现实问题的。教师指出，这一思想不仅回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，还极大丰富和发展了马克思主义的世界观和方法论，赋予了马克思主义新的内涵。
通过对党的十八大以来一系列战略性举措和变革性实践的分析，教师展示了习近平新时代中国特色社会主义思想的巨大真理力量和独特思想魅力。课堂上，同学们纷纷表示，通过学习，深刻认识到这一思想是指导新时代中国特色社会主义建设的重要理论武器。
世界观和方法论：认识世界、改造世界的锐利思想武器
黄兰教师在课堂上重点讲解了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，强调科学的世界观和方法论是认识世界、改造世界的锐利思想武器。党的二十大报告指出，必须坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下，这“六个必须坚持”是马克思主义世界观和方法论的生动体现。
黄兰教师指出，坚持实事求是的思想路线，是马克思主义的精髓。习近平总书记强调，实事求是是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求。通过坚持实事求是，我们才能在实践中检验真理和发展真理，不断实现理论创新，使马克思主义永葆青春活力。
“两个确立”：新时代的决定性意义
课堂最后，黄兰教师带领同学们深刻领悟了“两个确立”的决定性意义。确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，是新时代以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的根本原因。
教师强调，“两个确立”是历史的必然，是实现中华民族伟大复兴的重要政治保证。通过学习，同学们深刻认识到，在新时代具有许多新的历史特点的伟大斗争实践中，习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的远见卓识和雄韬伟略，团结带领全党全军全国各族人民开创了党和国家事业新局面。
学生反响：理论与实践相结合，收获颇丰
课堂结束后，同学们纷纷表示，通过本节课的学习，对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更加全面和深入的理解。学生张三表示：“通过老师的讲解，我深刻认识到习近平新时代中国特色社会主义思想不仅是理论上的创新，更是实践中的指导。这一思想为我们指明了前进的方向，提供了强大的思想武器。”
同学表示：“本节课让我更加坚定了自信自立、守正创新的信念。作为新时代的青年，我们要坚持实事求是，勇于面对挑战，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。”
结语：新时代思政课堂，培养新时代青年
新时代思政课堂不仅是理论的讲授，更是立德树人、培根铸魂的重要阵地。通过“思政课堂播报”活动，我们不仅传播了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论精髓，更弘扬了爱国爱党的新风尚，为培养新时代的有为青年奠定了坚实的思想基础。
在今后的教学中，我校将继续深入推进《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的学习，充分发挥思政课堂的育人功能，培养更多具有坚定理想信念和高尚道德情操的新时代青年，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
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