这个暑期，我来到加拿大不列颠哥伦比亚大学，在这里，一个月的交流对于我们来说更像是一场游学之旅，在学习之余我们经常出去玩。我见到很多大二同学，因为觉得听不懂就放弃了“学”，专心“游”。其实医学学习之路相关性很大，很多现在学习的知识更像是几门基础学科的混合。例如口腔癌这节课，老师介绍了很多非典型增生到CIS到SCC的全过程/TNM分类等等病理科上学过的知识。可惜的是很多大二的学生因为全英文教学和口腔专业知识这两尊门神望而却步，错失了一次接受全英文新概念教学的体验。
在“游”上面，中国学生更喜欢群体行动，中国人和中国人用中文交流，甚至是在multi culture的交流会上，由于全组是中国学生，因此大家一开始很自然开始用中文交流，我极力阻止，方才作罢。既然来到了国外，就应该和国外的人多沟通多交流，理解文化间的不同之处，顺便也可以练习一下英语口语（chinglish accent真的很严重）而不是和自己熟悉的人一起用熟悉的语言交流熟悉的文化（这完全可以在国内完成，为啥非跑到国外）。在国外这一个月，很开心的是自己从刚开始和外国人用战战兢兢的Chinglish交流变成了用流利的Chinglish交流。有次在公交车上和一位老太太攀谈了很久，临走前她开心地说：“It’s very nice to talk with you.”
这一个月的经历对我而言既难得又有趣，也让我得以成长许多，“少年当走四方”，这一趟加拿大之行，我来对了！
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