在对大学生日常生态文明行为的调研中，询问大学生“人们会采用不同的方式来支持环保，你有做过什么行为时”，同学们的答案五花八门，各种各样的都有。有在外就餐避免使用一次性餐具，节水节电，回收旧衣物，购买有绿色环保标志的产品，爱心义卖，垃圾分类等等。一次性塑胶类餐具有着使用过即丢弃的特性，会造成资源的浪费、增加垃圾的处理成本，大量塑料垃圾的产生，还加重了环境的自我修复负担。同学们在外就餐减少使用一次性餐具可以在日常生活中的一些小事中为生态文明作出一点小贡献，减少环境的负担；对于节水节电，我们在宿舍或教室都做到随手关灯等，节约了水能、电能的消耗，间接地减少了环境的污染；对于旧衣物的回收，不但可以用来做公益，还可以减少环境的污染和创造可再生资源等；对于学校举办的爱心义卖活动，同学们将自己闲置的东西卖给有需要的人；举行旧物发放活动，将师兄师姐们不需要但还有用的东西免费发放给我们学生，让旧物得到了回收，减少了资源的浪费这些都是大学生们从小事做起，践行生态文明的表现。同时对于“您希望学校推行爱心义卖、植树这些环保活动”这个问题时，大多数的同学的答案都是非常希望，还有一些同学是无所谓的态度。但从我们的调查结果和爱心义卖这些活动的现场氛围来讲，绝大多数的同学都非常希望举办这类活动的。
从这些调研结果可以发现，大多数青年大学生已经具有一定的生态文明意识，同时把生态文明意识转化为日常的生活行动。理论学习的目的是更好地指导实践，将学习到的理论知识运用于实践，在实践中正确地认识世界、改造世界，从而促进人类社会进步与发展。但是还有一些学生对习近平生态文明思想的认知还不够深入，且缺乏将其运用于实践的意识，这说明生态文明教育的力度还需进一步加强，在教育中应着重加强学生从理论到实践的意识转化。
http://www.dxsbao.com/shijian/679004.html 点此复制本页地址
