（大学生网报通讯员 谭炜 李欣妍）留守儿童心理健康问题是一个复杂而严峻的社会问题，为了解乡村留守儿童心理健康问题，湖南第一师范学院“数韵星泽”党史学习教育团调研组于2024年7月10日上午与花桥联合学校德育主任欧静老师就留守儿童心理健康问题进行谈话。在谈话中，欧静老师介绍到留守儿童心理健康问题的表现及其师生关系对留守儿童心理健康问题的帮助。
欧静老师在谈话中提到良好的师生关系对留守儿童心理健康问题有正向的影响。教师作为重要的情感支持者，能够帮助留守儿童更好地调节情绪，减少冲动和攻击性行为。通过倾听、理解和引导，教师可以帮助留守儿童学会以更健康的方式表达情感。良好的师生关系有助于提升留守儿童的自尊心和自信心。教师的肯定和鼓励能够让他们感受到自己的价值和能力，从而更加积极地面对生活和学习中的挑战。
留守儿童心理健康问题是一个需要全社会共同关注和努力的问题，良好的师生关系对留守儿童心理健康问题具有显著的正向影响。因此，学校和教育工作者应该重视师生关系的建设，通过积极的师生互动和情感支持来促进留守儿童的心理健康发展。为留守儿童提供更好的支持和关爱，帮助留守儿童建立积极的心理态度，增强自我认同感，克服困难和压力，健康成长。
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