大学生网报本网讯（通讯员谭明亮）夏意渐浓，时光清浅。为响应国家“五育并举”的号召，全面提高孩子们的综合能力，促进学生素质发展，2024年7月15日，湖南大学电气与信息工程学院“电启草原梦，湘绘草原情”实践团不仅为草原村小朋友们准备了“古生物进化”科普课程，也准备了“趣味飞盘”体育兴趣课。
恐龙历史课程活泼有趣且意义深远，它不仅关乎对史前生物的好奇与探索，更是连接过去与现在、自然与科学的桥梁。实践团袁昆仑为孩子们带来了恐龙进化历史课堂，从恐龙特点、恐龙类型、进化历程、灭绝原因四个方面进行讲解，旨在让孩子们增进对生命演化的理解、促进跨学科学习、激发科学兴趣与好奇心、培养批判性思维和问题解决能力、增强环境保护意识以及促进文化传承与交流等方面。
在课堂上，袁昆仑重点讲述了恐龙从三叠纪的初露锋芒，到侏罗纪的繁荣昌盛，再到白垩纪末期的悲壮落幕，梳理恐龙的演化历程。了解它们如何适应环境，成为地球的主宰，又为何最终走向灭绝。同时，袁昆仑讲述了一些有代表性的恐龙类型，如蜥脚下目与鸟臀目，每一只恐龙都有其独特的生存策略和生存环境。从草原上的霸主暴龙，到森林中的巨无霸梁龙，再到身披“盔甲”的剑龙……最后，袁昆仑与孩子们一起推测恐龙时代的生态环境。通过分析古地理、古气候和古植被，重建恐龙时代的生态环境。
恐龙历史课程不仅仅是一门生物课，它还涉及地质学、古环境学、生态学等多个学科领域。通过这门课程的学习，孩子们将培养跨学科的综合思维能力，更好地理解自然界的奥秘。
阳光正好时，小朋友们期待已久的飞盘课开始了。熙熙攘攘里溢出来的是小朋友们的期待与激动，感染着操场上的所有人，支教团成员们也投入百分百的精神为小朋友们上课。
万事开头难，第一步的队形组织存在一定困难，这位小朋友不喜欢，那些小朋友想凑一起，小朋友们叽叽喳喳，想着找一个好位置——好玩的位置，但课堂并不是为了玩而上，而是需要让大家了解到什么是飞盘，并学会飞盘。因此，将队形安排好后，主讲老师迅速地推进课堂进程，聪明善学的小朋友不一会儿便娴熟掌握了握盘手势，并进阶学习出盘力度、方向以及斜度问题，也在和搭档不断的练习中，精进飞盘技术。最终，原先空中些许摇晃的飞盘，逐渐在划出平稳弧线。
小朋友们从开始的嬉戏打闹，到渐渐将注意力全投入于飞盘，享受着飞盘在手中的掌控，收获的笑容绽放在他们的脸蛋，也浮现于支教团成员们的脸上。
从深邃悠远的恐龙历史到充满活力的飞盘运动，这些特色课程不仅仅是简单的知识传授，更是一次全方位的能力培养和视野拓展。在知识的传递和情感的交流中，支教团与草原村的孩子们共同编织了一段美好的夏日回忆。这两次课程不仅是对“五育并举”教育理念的生动诠释，更是城乡教育交流、文化互鉴的缩影。愿这份来自湖南大学的温暖能在草原上持续绽放，为更多孩子的未来播下希望的种子。
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