为促进孩子们观察、创意、构思、想象、规划、制作，以及试错、反思、完善作品的能力，养成耐心、细致、坚韧、和内在的内在品质，湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队志愿者们在联潭村党员群众服务中心给小朋友们上了一节手工课。志我们先通过示范激发孩子们的想象力，然后指引导孩子们在自己喜欢的物品上创新。最后大家都顺利完成了自己的手工作品，并且互相分享创意和经验，并且用自己的手工作品做游戏。
图为第九期“麦田守望者”志愿服务队志愿者为孩子们上手工课。中国青年网通讯员 李佳仪 供图
“看，我在奥特曼上粘上了我自己制作的折纸！”纯真质朴的童声吸引我看向那个手舞足蹈的小男孩，我衷心的夸赞他心灵手巧，不仅学会了折纸，还在喜欢的奥特曼身上进行了创新，头脑想象力非常丰富。手工制作可以提高孩子的动手实践和技术操作能力，熟悉材料、工具、工艺流程，累积经验、感觉，培养心灵手巧的孩子；学会切、削、剪、折、搭、贴等动手能力，在短时间内掌握一些行之有效的技术得到成功的喜悦，建立自信，孩子们可以在手工课程中获得满满的成就感，还增强了自信。
图为孩子们自己制作的手工，在奥特曼上粘上折纸。中国青年网通讯员 李佳仪 供图
手工课经历发现、构想、创意、实施、检验、修正等过程，这里面的每一个阶段都有机会吸收和引用创新、观念，让孩子们尝试不同的制作方使孩子们从不同层面感知生活，养成动手制作的意识，在漫长的人生中，遇到事情，第一时间想到的就是“自己动手先试试！”在小组合作制作的时候，养成孩子的团队意识，体验协作的乐趣。协作是现代人的基本素质，也是手工课的潜在教育目标。
图为孩子们制作完手工之后进行游戏。中国青年网通讯员 高宁供图
我们还带领孩子们画画，首先进行了黑板化，我们鼓励孩子们使用粉笔在黑板上，画出自己想要画的图案，并且进行了接力绘画，孩子们无穷无尽的创造力和想象力在黑板上体现，每一帧都是美好时光！
图为孩子们向志愿者展示自己的黑板画。中国青年网通讯员 高宁 供图
然后我们为孩子们分发白纸，并且为他们提供了部分主题，鼓励他们自己创作手抄报，从绘画到写作，都是由他们自己来完成。
图为孩子们自己根据志愿者提供主题制作的手抄报。中国青年网通讯员 高宁 供图
让我们特别欣慰的一幕是，他们在完成主题手抄报后，自发的为我们制作了感谢手抄报。在这一刻，我真的非常感动，短短几天的相处时光，我们和孩子们已经完全的打成一片，建立了深厚的感情，成为了彼此的亲人，孩子们感谢我们为他们带去了有趣的课堂和课堂，我同时也感激他们为我带来了无穷的快乐，期待明天！
图为孩子们为志愿者制作的感谢手抄报。中国青年网通讯员 高宁 供图
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