2024年7月16日，夏日的阳光炽热地洒在宜都烈士陵园，湖北第二师范学院“自强思源”暑期社会实践队指导老师金琰及调研组成员带着6名红色小记者走进这片庄严肃穆的土地，开启了一段意义深远的红色文化探索之旅。这次活动不仅仅是一次简单的参观，更是在乡村振兴的大背景下，对家校社协同推进乡村红色文化教育的一次深度实践与探索。
踏入烈士陵园，庄重肃穆的氛围扑面而来。苍松翠柏环绕，烈士纪念碑巍峨耸立。那郁郁葱葱的松柏仿佛忠诚的卫士，守护着烈士们的英灵，营造出一种庄严肃穆的氛围。在烈士纪念碑前，全体人员整齐列队，庄重的悼念仪式随之展开。每个人都低头默哀，时间仿佛在这一刻静止，只有对先烈们的深切缅怀在空气中流淌。
默哀结束后，指导老师金琰满怀深情地对红色小记者们寄语。老师的声音沉稳而有力：“孩子们，今天我们站在这里，感受着这片宁静与庄严。那些英勇的烈士们，为了我们的幸福生活，付出了宝贵的生命。他们的故事，是一部部英勇的篇章，希望你们用心去聆听，用行动去传承。”老师的话语如同一颗颗种子，播撒在小记者们的心田。
图为学生重温入队誓词，通讯员石悦摄
随后，“自强思源”暑期社会实践队调研组成员和红色小记者重温入团、入队誓词。面对鲜艳的队旗和团旗，他们庄严宣读入队、入团誓词。他们的声音清脆而坚定，在陵园中回响。“我志愿加入……”每一句誓词都如同重锤，敲打着每个人的心灵，也象征着红色基因在新一代青少年中的传承与延续。
接下来的参观展览环节，实践队队员们化身讲解员，结合一幅幅珍贵的历史照片、一件件饱经沧桑的实物，为红色小记者们详细讲述背后的故事。小记者们紧跟队员的步伐，眼睛里充满了好奇与专注。当看到一件烈士生前使用过的破旧武器时，队员讲述了烈士在极端困难的条件下依然奋勇杀敌的英勇事迹，小记者们不禁发出惊叹。在一个展示烈士家书的展柜前，队员声情并茂地朗读了其中的片段，那饱含深情与坚定信念的文字，让小记者们深受感动。
图为红色小记者分享故事，通讯员贺佳乐摄
故事分享会上，气氛热烈非凡。红色小记者们踊跃发言。有的讲述了从长辈那里听来的烈士传奇，有的则分享了自己在书籍中读到的动人情节。每一个故事都充满了力量，仿佛将大家带回到了那个战火纷飞的年代，感受到了烈士们的无畏与伟大。大家你一言我一语，每一个故事都如同一颗火种，点燃了在场所有人心中的爱国热情。
在夕阳的余晖中，实践队队员和学生们结束了一天充实而难忘的调研。这次宜都烈士陵园之行，如同一把钥匙，开启了大家对红色文化的深入理解和对爱国情怀的重新审视。
此次参观烈士陵园的活动取得了巨大成功。通过悼念烈士、参观展览和分享故事等，参与者们的爱国热忱都得到了极大激发，社会责任感得到了进一步深化。同时，活动也促进了家庭、学校与社会之间的协作与交流，为今后在红色文化教育方面的合作筑牢了根基。一是要充分发挥烈士陵园在红色基因传承中的重要作用，将其蕴含的精神力量有效融入教育实践之中；二是要加强家庭、学校与社会的沟通与合作，共同推进青少年思想道德建设和红色文化传承的深入开展；三是要注重活动的教育性和感染力，保证活动能够真正触动参与者的灵魂、产生长远影响。持续加强与相关部门的合作，不断拓展参观烈士陵园活动的内容和形式。同时，也将积极探索将烈士陵园的教育资源与学校教育教学深度融合的新渠道、新方法，努力培养更多具有爱国精神、担当意识和实践能力的优秀人才，共同开创红色文化育人的新局面。
本次的调研活动也反映了在乡村振兴的大背景下，乡村红色文化教育具有不可忽视的重要性。红色文化是乡村的精神支柱，它承载着历史的记忆，蕴含着丰富的革命精神和爱国主义情怀。通过传承和弘扬红色文化，有助于培养乡村青少年的正确价值观和道德观，为乡村的未来发展培养有担当、有责任感的建设者。
然而，当前乡村红色文化教育面临着诸多挑战。一方面，由于乡村地区经济相对落后，教育资源相对匮乏，红色文化教育的开展受到一定限制。另一方面，在教育方法和手段上，也存在着单一、陈旧等问题，难以吸引青少年的兴趣和参与。
为了更好地推进乡村红色文化教育，家校社协同合作成为了必然选择。家庭是孩子的第一所学校，家长应当以身作则，向孩子讲述红色故事，传承红色精神。学校要将红色文化教育纳入课程体系，通过丰富多彩的教学活动，让学生深入了解红色文化的内涵。社会各界也应当积极参与，为乡村红色文化教育提供资源和支持。
这次自强思源暑期社会实践队的宜都烈士陵园之行，是一次成功的尝试，也是一个良好的开端。它让我们看到了家校社协同推进乡村红色文化教育的潜力和希望。相信在各方的共同努力下，红色基因将在乡村大地被充分激活，乡村红色文化教育将迎来新的发展机遇，为乡村振兴注入强大的精神动力。
未来，我们期待看到更多这样的活动在乡村开展，让红色文化在乡村绽放出更加绚烂的光彩，培养出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，共同谱写乡村振兴的美好篇章。
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