风吹麦田，情满人间
导语：2024年7月中旬，怀着激动的心情，我跟随着湖北第二师范学院“麦田守望者”志愿服务队来到了我的家乡仙桃开展为期一个月的三下乡社会实践活动，在这里我们经历了许多难忘的时光。
跨过钢铁森林与喧嚣尾气，坐上大巴车又是一路的期待与激动。踏上这篇有着盛夏蝉鸣的土地，直到熟悉的方言在耳边响起，我才真正意识到自己回到了阔别已久的家乡。从家乡走出去的孩子心中总怀抱着一种温情，想要将全部的成长与守护都奉献给养育自己的这片土地，这次的三下乡就给我提供了这样一个机会，我可以站上讲台，用自己的见闻为孩子们搭起远方的桥梁，也可以躬身田野，让陪伴与温暖心心相印。
最开始回到这片土地，我的内心也不免忐忑，毕竟身份已转化为游子，以客者身份回到家乡，更有“近乡情更怯”之感。下车后四望，城市仍是那幅熟悉的面孔，只是在某些细节处与记忆里有了出入。市政府工作人员很热情地欢迎了我们，经过简单休整后，我们来到了自己对应的点位，正式开启支教之旅。
面对这样一群年龄不大不小的孩子，心里难免忐忑，负责人还在叮嘱我们相关事项，我隔着窗户看着那些即将成为我的学生的孩子，他们越是玩闹，我越是紧张，总觉得自己的一言一行都十分别扭。但是很快，由不得我再多想，课堂马上就开始了。从来没当过老师的我们，怀中抱着教学材料进了教室，看到我们进来，微微嘈杂的空间安静了下来，十几双黑溜溜的眼睛好奇地打量着我们。我整理了一下紧张的情绪，想用事先准备好的开场和他们打招呼，却只觉似有棉花堵在喉咙里，那些串词忘得一干二净。我有些手足无措，好在同伴及时救场，让初次见面的场景不至于太尴尬。
课后我十分沮丧，怀着那么大的决心想要带给孩子们温暖，想要改变自己，却连最开始的破冰都做不到。看着课间孩子们打闹的场景，我一下子丧失了继续的勇气。到了饭点，我们带着孩子们前往食堂用餐，我默默吃着碗里的饭菜，面前却坐下了一个小孩。我认识她，话不多，在教室里总是安安静静地坐着，和其他活泼的孩子比起来少了很多存在感。她边吃边问我，“老师你什么时候讲课呀！”我感到有些难以启齿，毕竟我连自我介绍都并不流畅，并没有下午就走上讲台的想法。但是她专注纯粹的眼睛催使我回答：“下午就是老师的课了。”一瞬间她的表情明媚了起来，
回到住宿处，我又马不停蹄地将准备好的课件重新润色，反复地熟悉课堂流程和教学要点，直到真正走向讲台，我脑海中仍然是那双乌黑的闪光的眼睛，将我从绻缩的角落中拉了出来，喉间无形的阻碍被这样的爱与信任瓦解了，这一刻我意识到，原来责任意味着勇敢，爱意味着一往无前。
站上讲台，对我来说不仅意味着身份的转变，也意味着责任与信任的给予。在这之前，无论是在家庭中还是在学校里，我一直都是以索取者的身份生活，向父母索取关爱，向老师索取知识，只在一些小事上做贡献。听过无数理想主义者的故事，却也只在脑海中幻想着自己有朝一日会如何作为奉献的火炬发光发热。
结束了一天的课堂，出门远望，田间麦稻粒粒饱满，随着风微微摇摆，阳光炙烤着大地，却使稻田丰收，我也终于突破了自我，为自己、为他人带去了收获。
风吹麦田，情满人间。
（通讯员：李叶晨）
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