于民，以后亦将认认真真服务于民。2024年的炎炎夏日，我有幸作为暑期三下乡支教队伍的一员，于7月8日踏上了前往黄石大冶马叫社区的旅程。心中满是对未知的好奇与期待，更有一份沉甸甸的责任——为那里的孩子们带去知识，特别是关于防溺水的安全教育。为期数日的支教生活，不仅让我深刻体会到了教育的意义，更让我收获了无数感动与成长。
初识马叫，心生温暖
抵达马叫社区的那一刻，眼前的景象让我既惊讶又感动，大冶马叫社区的景色是一幅集自然美景与人文情怀于一体的画卷，这里没有城市的喧嚣与繁华，有着最质朴的人情味和孩子们纯真的笑脸。社区的书记和负责人热情地迎接了我们，他们的热情与善良瞬间拉近了我们之间的距离，主任说，我们关于课程的想法和构思，他们会尽最大能力配合我们，让我深深感到责任感。我坚信，在政府和我们的共同努力下，我们会给孩子带来生动有趣的七彩暑假。在简单的安顿之后，我们立即投入到支教前的准备工作中，包括了解当地孩子的学习情况、设计适合他们的教学方案，以及准备防溺水安全教育的相关资料。
防溺水课堂，寓教于乐
我们的支教对象涵盖了从一年级到六年级的孩子，年龄跨度大，意味着我在教学上需要更加灵活多变。针对防溺水这一主题，我精心设计了多个环节，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。
图为老师在讲“防溺水安全教育”课。大学生网报通讯员 张楚帆 供图
首先，通过播放生动有趣的动画视频，让孩子们直观地了解溺水的危害和如何预防。视频中的卡通形象、鲜明的色彩和幽默的语言，迅速吸引了孩子们的注意力，他们看得津津有味，不时发出阵阵笑声。接着，我们组织了一系列互动游戏，如“安全小卫士”角色扮演、“溺水自救知识问答”等，让孩子们在游戏中学习，在学习中游戏。通过这些活动，孩子们不仅掌握了基本的防溺水知识，还学会了如何在紧急情况下自救和互救。
图为学生在互相讨论防溺水知识。大学生网报通讯员 张楚帆 供图
深入交流，情感共鸣
除了课堂教学之外，我们还利用课余时间与孩子们进行了深入的交流。我们了解到，由于地处乡村，许多孩子对河流、湖泊等水域有着天然的亲近感，但同时也面临着更大的溺水风险。
在与孩子们的交流中，我们还发现了他们身上的许多闪光点。他们乐观向上、勤奋好学、善于提问。我第一次给他们上防溺水课时，内心其实是紧张和忐忑，害怕我的课堂冷场或者他们不喜欢我上课的风格。但是当踏入教室那一刻，他们灿烂的笑脸、连绵的鼓掌、整齐的“张老师好”的欢迎声，给了我满满的勇气和力量，看到他们答对了防溺水问题而欢呼雀跃，因为学会了一项技能而满脸自豪时，我的内心都充满了欣慰和满足。
总结与感悟
这节课我不仅学会了如何更好地与孩子们相处，如何设计生动有趣的教学方案，更重要的是，我深刻体会到了教育的意义和价值。教育不仅仅是传授知识，更是点燃希望、激发潜能、塑造人格的过程。同时，我也被马叫社区的孩子们所感动。他们的纯真、善良和坚韧不拔的精神让我深受鼓舞。我相信，只要我们用心去关爱他们、引导他们，他们一定能够茁壮成长，成为社会的栋梁之才。我期待着有一天，这些孩子们能够走出乡村，走向更广阔的天地，用他们的智慧和力量去改变世界。最后，我想借用一句话来表达我的感悟：“以爱之名，共筑防溺水安全网。”让我们携手努力，为孩子们的成长撑起一片安全的天空。
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