摘要
“三下乡”社会实践活动是由课内教育延伸到课外的一种方式，把课内的所学知识应用到具体的实践中去，在锻炼自身的同时为他人带来帮助，也为今后走向社会打下良好的基础。今年暑假，我们响应学校号召本着上好“行走的思政课”和“一线的专业课”，展开了本次“三下乡”社会实践活动，而本实践报告旨在呈现土家族苗族自治州的本土文化，通过对少数民族文化的宣传，让更多人去理解与关注少数民族的发展。
一：实践目的
在这个暑假，我们来到了恩施州利川市，感受这里的乡土文化，不同以往的文化特色让我深有感触，一望无际的大山让我望而生畏。大学生“三下乡”活动有利于我们去了解我国各地的风土人情与经济发展，只有深入地方，用心观察，才能发现不一样的民俗文化，我们通过八天的一系列活动，前期到处走访以及对知名景区的调研让我们更加了解少数民族独特的文化内涵、传统习俗，进行宣传以加大民族文化之间的交流与融合，为少数民族文化的传承与发展贡献力量，中期与当地社区交流合作，了解村民的所思所想，帮助社区打扫卫生与宣传文化，真正做到深入基层，后期对一系列成果总结，收集资料并进行反馈，从实践中学习，从学习中实践。
二：实践内容
在社会实践开始之前，我们进行了充分的准备工作。查询一系列的相关文件与书籍，去了解土家族苗族自治州的生活特色，以便更好的融入进去。
第一天：我们来到了利川市，找到住宿的地方之后当然要品尝当地美食，泡椒味的利川豆皮绝对是我吃过最特别的食物之一。
第二天：我们集体前往了恩施市，在中午时分到达了恩施博物馆，对博物馆内的文物进行了充分了了解，并从参观中得知了恩施地域的历史文化。
第三天：我们前往了女儿城，“世间男子不二心，天下女儿第一城”，全国土家族文化集聚地，我们了解了恩施少数民族的建筑文化与各种美食文化。
第四天：我们与当地的社区取得了联系，前往了木栈社区党员群众服务中心商讨了一系列的活动。
第五天与第六天：我们对社区进行了打扫，并对垃圾的产生情况做出了详细分析。
第七天：关照老人，帮助老人家打扫卫生。
第八天：对前七天的一系列安排进行了汇总，总结这些天带给我们的收获，并圆满结束此次“三下乡”社会实践活动。
三：实践感受
不管哪一个民族，他所拥有的文化都是博大精深，值得人去学习的，通过这八天的实际行动与所思所想，我感受到了一个全新的生活，民俗文化在这里显得格外突出，在那些著名的旅游景点则更能体现，前半部分的调研让我感受到了不一样的土家族，这是从书中无法得到的，而后半部分的社区服务则让我体会到了自己也是有一份力量可以来帮助这个社会，理论是基础，而实践才是最好的老师，在今后的生活中，我会更注重将学习学到的理论知识与实践相结合，锻炼出一个不同以往的自己。
四：实践成果
团队成员切身感受到了土家族文化的魅力，了解了恩施地区的革命历程，并学会了如何融入一个新的环境，去以自己微薄的力量帮助他人。经过了这次“三下乡”实践活动，团队成员也懂的了何为责任，何为担当，用实际行动去构建一个和谐的社会，去为中华民族伟大复兴贡献力量。
（通讯员 徐广）
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