

今天上了一节特色课程——《儿童诗歌》,高年级的学生需要训练,所以没有来上课,来的都是二年级的小学生。看着他们小小的身子,我内心是有点慌张,因为我害怕他们不能理解我教授的课程所传达的意思。男生安安静静地坐在位置上,女生扎着歪歪地头发,他们手上都拿着没有喝完的牛奶。等待许久,确认了已经没有学生会过来上课,我开始了这节只有六个学生的课程。
在课程正式开始之前,我问了他们:“有没有你们会背的古诗?”他们说:“会。”还给我现场背了几首古诗,我紧张地心情得到了一些缓解。在课程期间,他们的表现让我感到非常地惊讶,因为我所问的每个环节,他们都能回答上来。最令我忐忑的造句环节,他们也发挥了他们的奇思妙想。女学生说:“妈妈的头发像柳树一样。”男学生说:“闪电就像天上的划痕一样。”……
这节课让我深刻地体会到小学生奇思妙想地创造力。学生们其实拥有很强大的能力,他们其实无所不能,他们才是课堂的主导者。作为一名老师,我们需要扮演的角色是引导者,引导他们释放能量。
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