实验促行知，科学助成长

实验促行知，科学助成长

——记重庆师范大学初等教育学院2024年暑期“三下乡”社会实践活动趣味科学

科技立则民族立，科技强则国家强。为使学生们了解科技知识，培养其科学素养和科学思维能力，增强对自然和科学的好奇心和探究精神，提高逻辑思维和创造力，2024年7月15日，“青春飞扬·筑梦夏乡”暑期“三下乡”志愿服务队特为徐家镇小学校的同学们开展了“趣味科学”的逸师公益爱心课堂。

图为志愿者贺晴瑶指导学生做实验 冯佳谣 摄

为使专业性的科学知识趣味化，让每一位同学参与进课堂当中，志愿者贺晴瑶巧妙构思，选取生活中常见的“土壤”为题，与学生共同探究“为何土壤适宜植物生长”的问题。知识点与生活实例相结合，使得课堂内容既丰富又有趣。小贺老师先利用多媒体展示土壤的图片和动画，对土壤的结构和形成进行科普，使学生对课题进行初步了解，为后续知识点的切入奠定基础。

紧接着，小贺老师为学生分发砂土、滴管、PH试纸等易操作工具，引导孩子们通过看、闻、摸等操作，形成对土壤成分的初步认识；再组织加水、加热、测试酸碱性等实验，让同学们根据具体步骤亲自操作，并填写实验记录表。在记录下有趣实验现象的同时，为知识点的理解提供数据支撑，并培养学生动手、观察、概括及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。

图为趣味科学课堂结束后全体合影 冯佳谣 摄

最后小贺老师根据同学们观察到的空气、动植物残体、矿物质颗粒等元素，提出“腐殖质”的概念，回答了课前“为何土壤适宜植物生长”的问题。整堂课逻辑清晰，教学目标明确而具体，利于拓宽学生们的知识面，用科学实验调动孩子们对科学知识的浓厚好奇心和探索欲望。同时，对“土壤”的深入了解，可以增强学生对环境的保护意识，在生活中真正热爱、尊重自然。

引入实验，寓教于乐。小学科学课堂作为培养学生科学素养的重要阵地，“青春飞扬·筑梦夏乡”志愿服务队所采用的教学方法，直接影响着学生对于科学的兴趣及学习成效，并投射到实际的生活运用中。希望孩子们秉持着对自然和科学的好奇心和探究精神，对生活展开无尽的探索。

记者：牟洋函

摄影：冯佳谣

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