唐氏儿童社交训练
破冰行动
6月27日，实践队队员和孩子们第一次见面。为了缓解孩子们面对陌生人时紧张排斥的情绪，实践队队员精心准备了可爱的PPT来自我介绍，生动活泼的照片和视频快速拉近了孩子和实践队队员之间的距离。之后，孩子们也在老师的鼓励下依次站起来介绍自己。由于部分孩子性格羞涩以及实践队与孩子们之间存在沟通障碍，队员们选择俯下身子耐心倾听，并不断给予鼓励和表扬。这次破冰行动成功搭建了队员和孩子们之间的桥梁，为之后系列活动的进行打下了坚实的基础。
初入课堂，磨合节奏
通过班主任的讲述，实践队队员初步了解了三个孩子的情况，并针对不同孩子的特点讨论出独特的教学方法。在队员的耐心讲解和帮助下，小朋友们顺利完成了10以内的加减法的数学训练，学会用画圆圈、数苹果或数手指的方式进行算数，第一节课初步完成。
图为实践团队员徐宁进行讲解的画面
第二堂课是语文学习课。在实践队队员的耐心引领下，小朋友们分别完成了自己的写字任务并进行了字词默写和讨论，为使课堂更富有活力，实践队队员们鼓励孩子们大声朗读课文，锻炼语言表达能力并提高自信心。
l绘旅行画卷，思加减生活
6月28日下午，实践队队员徐宁、武美晨、娄桂林、庞美玥给孩子们精心准备了一堂模拟情景课。今日课堂的主题是“旅游”，课堂主要由三部分组成，首先队员徐宁分享了自己在旅游中的趣事来构建活动场景并吸引小朋友们的兴趣。之后队员们鼓励孩子主动上前发言，分享自己的旅游经历和感想。
图为实践队员为儿童讲解习题。武美晨摄
为帮助提升小朋友们的数学运算能力，实践队队员模拟了在旅游中购买纪念品的场景。由庞美玥代表营业员，娄桂林和武美晨在旁辅助。每一件“商品”上都标有价格，孩子们挑选喜欢的商品，通过加减运算来计算总价。这次“旅游”情景模拟不仅调动了孩子们上课的热情，同时寓学于乐，将数学与现实生活结合在一起。
最后孩子们用掌握的汉字将自己的旅游经历写在纸上。语言中或许存在逻辑漏洞，但相较于之前的写作，孩子们已经突破自我，获得了巨大进步。写作过程中，实践队队员对他们进行了一对一的辅导，尽心关照每一个孩子，根据他们不同的接受度提供不同的思路和理解。
l享节日欢庆，学美食数学
实践队确立的课堂主题是“春节”，实践队队员向孩子介绍了春节的习俗并鼓励大家讲述春节故事。孩子们在表达的过程中，渐渐地从不自信到敢与目视前方，从只敢和身边的实践队队员小声交流到逐渐提高音量，甚至有时还会与下面的同学进行眼神互动，种种迹象表明，孩子们的自信心正步步提高，台下的同学也从只沉浸在自己的世界到慢慢学会倾听、献上掌声，课堂的气氛渐渐活跃，孩子们逐渐变得开朗自信。
当提到春节的美食时，晨晨介绍了制作西红柿炒鸡蛋的过程，志强则分享最拿手的烤羊肉，景晨分享了自己最喜欢的辣椒炒肉，志愿者们逐步引领孩子们走到下一个区域，即“商品采购”区域。
实践队队员提前准备好了各种食物模型：辣椒、萝卜、蘑菇等以及过年必不可少的灯笼、春联和烟花。在模拟场景的过程中，孩子们学会了如何清晰的表达消费需求并且巩固了十以内的加减法。通过这节课，使孩子们进一步了解春节习俗，并且提高了计算和沟通能力。
l忙碌寻“宝藏”，好奇满天星
为了激发孩子学习数学的兴趣，实践队队员设计了寻宝游戏。他们将提前准备好的礼物放置在精心包装的箱子里，每个箱子上面都设置一道算术题，只有算出正确答案，才能知道箱子里面的礼物是什么。孩子们怀着对未知盲盒的好奇心理，逐步在队员的引导下，小心试探摸索，每个人都用心地计算着，成功打开了一个个盲盒，精致的玩具车、漂亮的娃娃、威猛的黑豹等等有效提升了课堂的趣味性。
这个简单的小游戏在让孩子们体会到开盲盒的乐趣，同时也进一步提高了孩子们的专注度和计算能力，提升了对数学的兴趣。
l“圈”出胜利，加减欢乐
为调动孩子们的学习兴趣，实践队队员们设计了一场“套圈”游戏，他们将准备好的玩具一一陈列在地，每个玩具上都有对应的数学题，成功套到喜欢的玩具并且计算正确，才能获得相应的玩具。晨晨选择第一个挑战，她站在指定位置上认真挑选心仪的玩具，小心翼翼地用眼睛锁定，决定扔出第一个套圈，但是有点偏斜，实践队队员在一旁给予安慰，鼓励她继续努力尝试。之后的小朋友依次排队套圈，在实践队员的帮助下，他们纷纷获得了喜爱的物品，同时提升了自己的计算能力。
通过这个小游戏，队员们告诉孩子，遇到困难的时候，不要轻易放弃，虽然这只是一个小游戏，但却蕴含着人生的大道理。
l童年回忆，七彩动画
实践队选择将“动画片”作为一节课的背景主题，首先实践队队员分享了小时候的动画片，简述了动画片中的角色、情节和喜爱的原因，之后实践队鼓励孩子们上台表达。晨晨分享了自己最喜欢的迪士尼公主艾莎，志强和景晨最喜欢动画片是熊出没。从角色特点到情节重点，孩子们的讲述为普通的动画片增添了不一样的色彩。
之后，队员们给孩子表演了精心准备的一段喜羊羊与灰太狼里的经典片段。孩子们被情景剧吸引，也纷纷演绎了喜欢的动画片中角色，志强和景晨模仿了一段熊大和熊二争抢蜂蜜的片段，欢声笑语充满了整个课堂。晨晨则为大家演唱了冰雪奇缘的主题曲，虽然只有短短几句，但对她来说是一个巨大的突破。兴趣是孩子最好的老师，通过这节课，孩子们大胆展示，有效的提升了自我，完善了自我。
自闭儿童感统训练
l“打地鼠”课程
为锻炼孩子们的反应灵敏度和应激性，6月27日，实践队员娄桂林设计了“打地鼠”的课程。首先让孩子们围成一个圆圈，每人站在一个圆环里面，作为自己的“洞穴”，老师站在中间，手拿气球，作为“武器”。每当气球要打到“地鼠”的头时，孩子们必须立刻蹲下去，这样才可以躲避“攻击”。
图为实践队员带领孩子们围圈。武美晨摄
课程开始，在助教老师的帮助下，一位实践队员站在中间，扮演大花猫，“大花猫来喽！”当气球来到孩子们的头上时，在其他实践队员的帮助下，孩子们蹲下，之后当气球远离的时候，孩子们起身。课程伊始，很多孩子不理解游戏的规则，当实践队员对他们说：“蹲！”他们才会有意识地做出反应。渐渐随着课程的推进，部分孩子可以明白何时应该蹲下，何时可以站立。
实践队员们一次次地重复：“气球来了，蹲！”在过程中，感统老师前来提醒，指令不要太密，孩子们需要反应时间。在老师和实践队员的共同努力下，本次课程的目标基本达成，为孩子们带来了一场生动有趣的课程。
l上肢行走训练
为锻炼孩子们的上肢力量，提升孩子们的支撑能力，6月28日，实践队员娄桂林设计了上肢行走训练课程。本次课程需要助教协助完成，孩子们用上肢支撑起身体，助教抓着孩子的腿，让其离地，锻炼孩子走一个来回。
图为实践队员与孩子们在感统教室上课。武美晨摄
在正式行走之前，助教老师准备了道具，首先将孩子的双脚搭在一定高度处，双手支撑坚持一定时间以初步了解不同孩子的支撑能力。之后，在助教的帮助下，每一个孩子都初步完成了支撑身体并行走的任务，某些孩子还额外带给老师和实践队员惊喜，包括可以坚持一分钟等。为激发孩子们的学习兴趣，实践队员奖励了孩子们小饼干和水果。
本次课程的顺利开展有效锻炼了孩子们的上肢力量，提升了实践队员与小朋友们之间的默契，建立了友谊，同时收获了感统老师的建议，为下一步课程的开展奠定了基础。
ll泡泡课堂
为锻炼孩子们的触觉灵敏度和身体平衡感，在感统老师的帮助下，实践队员娄桂林组织开展泡泡课堂。
图为实践队员带领孩子们准备上课。武美晨摄
课前，实践队员在助教的帮助下制作泡泡，首先锻炼孩子们的理解能力。实践队员洒出泡泡，首先示范用脚踩泡沫，孩子们也开始模仿老师，看到泡沫踩上去。之后，让孩子们去抓新的泡沫，走在泡沫上，以锻炼自身的平衡感。
另实践队员们惊讶的是，孩子们十分享受本次课程，不少孩子还创新玩法，不仅达到了教学目标，还收获了孩子们的欢声笑语。本次课程的设计受到了感统老师和其他老师的称赞，进一步提升了自身的上课技能，促进了孩子们的健康成长。
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